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第一单元集体备课
本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《懂就要问》
三篇课文，前两篇是精读课文，后一篇是略读课文。《大青树下的小学》描写了一所边疆
小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结；《花的学校》是散
文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情；《
僮就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，让学生养成懂就要问的学习习惯。
单元语文要素在课时中的梯度序列
《大青树下的小学》►►在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
《花的学校》关注文中把事物当作人来写的新鲜的表达。
阅读时，关注
有新鲜感的词w々播冲审问％A综合运用精读课里学到的方法，和同学交流自
S懂就要II》己画出的新鲜词句［
语和句子
语文园地2回顾课文里的新鲜词句，关注课外阅读中的新鲜词
7句的积累。
内容教学要点
◎认识25个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写28
字词识写
个词语。
◎能关注文中有新鲜感的词句并与同学交流。
◎能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动
积累这样的词句。
语言积累
◎能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。
◎能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
◎朗读、背诵古诗《所见》。
◎能正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
◎能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。
阅读理解
◎默读课文《懂就要问》，能初步了解略读课文基本的学习
要求，了解课文的主要内容，并简单表达对这件事的看法。
◎借鉴课文的表达进行仿说。
口头表达◎分享自己暑假生活中的新鲜事，选择别人可能感兴趣的内容
讲述。
◎要讲清楚自己的经历，讲的时候可以借助图片或实物，帮助
别人理解。
◎借鉴课文的表达行仿写。
◎能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同
书面表达
学。
◎能注意写一段话时开头空两格,
1大青树下的小学
【教学目标】
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等
16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同
学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生
活的某个场景。
【教学重难点】
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