2024年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升同步练习试题(含答案).docxVIP

2024年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升同步练习试题(含答案).docx

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2024年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升同步练习试题(含答案)

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

1.李老师在教学过程中,总是鼓励学生积极思考,大胆质疑,培养学生的创新思维。这体现了素质教育的()。

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.培养创新精神和实践能力

D.促进学生个性发展

答案:C。素质教育以培养创新精神和实践能力为重点,李老师鼓励学生积极思考、大胆质疑,培养创新思维,正体现了这一点。

2.某中学规定,教师因休产假不能工作的,其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法()。

A.不合法,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

B.不合法,代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

C.合法,学校享有对教师实施奖励或处分的权利

D.合法,学校享有按照章程进行自主管理的权利

答案:A。教师享有带薪休假的权利,学校扣除休产假教师的工资用作代课费用,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。

3.王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是她估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲,老师的“估计”属于()。

A.提出问题

B.制定实验方案

C.建立假设

D.获取事实与证据

答案:C。老师根据学生的表现“估计”该同学可能在发烧,这是对现象作出的一种假设。

4.张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些方法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.关注发展阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

答案:D。关注学生阶段的教师会考虑到学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,题干中张老师关注不同层次学生的教学方法和材料适用性,处于关注学生阶段。

5.下列选项中,既是我国四大传统节日又是我国四大祭祖节日的是()。

A.春节

B.重阳

C.除夕

D.清明

答案:D。清明节既是我国四大传统节日(春节、清明节、端午节、中秋节)之一,又是四大祭祖节日(除夕、清明节、重阳节、中元节)之一。

6.下列人物中,与“乌江自刎”密切相关的是()。

A.陈胜

B.项羽

C.刘备

D.秦始皇

答案:B。楚汉相争后期,项羽兵败垓下,突围至乌江畔自刎而死,“乌江自刎”描述的就是项羽的结局。

7.下列关于PowerPoint的表述,不正确的是()。

A.可以动态显示文本和对象

B.可以设置幻灯片切换效果

C.图表不可以设置动画效果

D.可以更改动画对象的出现顺序

答案:C。在PowerPoint中,图表也可以设置动画效果,如进入、强调、退出等动画效果。

8.找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“2、4、12、52、()、32660”空缺处的数字,正确的是()。

A.624

B.628

C.632

D.636

答案:B。规律为前两项相乘再加4得到下一项,即\(2×4+4=12\),\(4×12+4=52\),\(12×52+4=628\),\(52×628+4=32660\)。

9.教师赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后,不辨是非,在校长下班的路上将其打成重伤,情节严重。依法应对王某追究()。

A.违宪责任

B.行政责任

C.刑事责任

D.一般责任

答案:C。王某将校长打成重伤,情节严重,已构成犯罪,应依法追究刑事责任。

10.某中学对违反校规的学生进行罚款,该校的做法()。

A.合理,学校有自主管理学生的权利

B.合法,塑造良好校风的有效手段

C.不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法,罚款之前应得到主管部门的许可

答案:C。学校没有罚款的权力,对学生进行罚款侵犯了学生及其监护人的财产权。

11.教师方某常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响。对于方某的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予()。

A.行政处分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政强制或拘留

D.行政处罚或解聘

答案:A。教师方某给学生起侮辱性绰号,违反了教师职业道德,所在学校或教育行政部门应当给予行政处分或解聘。

12.依据《中华人民共和国教师法》,为保障教师完成教学任务,下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的一项是()。

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学

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