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;1．能说出垂线的意义、会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.
2．记住垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理.;取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b．;新知导入;探究新知;探究新知;新知讲解;新知讲解;新知讲解;现在我们来解决引入中的问题.
如图，在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短？;随堂练习;(2)如图，点C到线段AB的距离是指()
A.线段AC的长度
B.线段CD的长度
C.线段BC的长度
D.线段BD的长度;;例2:如图,要把河中的水引到水池A中,应在河岸B处(AB⊥CD)开始
挖渠才能使水渠的长度最短,这样做依据的几何学原理是()
A.两点之间线段最短
B.点到直线的距离
C.两点确定一条直线
D.垂线段最短;
例3:如图所示,已知∠BAC＝90°,AD⊥BC于点D,给出以下结论：
①点B到AC的垂线段就是线段AB;②AB,AD,AC三条线段中,线段AD
最短;③点A到BC的距离就是线段AD的长度;④点C和点B的距离就是
线段CA的长度.其中正确结论共有()
A.4个B.3个C.2个D.1个;课堂练习;课堂总结;板书设计;例3.如图，直线AB、CD、EF相交于O，CD⊥EF，∠AOC＝30°，则∠AOF＝________，∠BOC＝________.;3cm
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