基于智能技术的设计性虚拟实验报告自动评判系统的构建与实践探索.docx

基于智能技术的设计性虚拟实验报告自动评判系统的构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育数字化转型的大背景下，信息技术正以前所未有的速度融入教育的各个环节，推动着教育模式的深刻变革。虚拟实验作为教育数字化的重要组成部分，以其独特的优势，如不受时间和空间限制、可重复性高、成本相对较低等，为学生提供了更加灵活和多样化的学习体验，逐渐成为实验教学领域的研究热点与发展趋势。

设计性虚拟实验更是赋予了学生自主探索的空间，他们能够根据自己的思路选择实验仪器、设计实验方案并进行操作，极大地激发了学生的创新思维和实践能力。然而，随着设计性虚拟实验的广泛应用，传统的人工批阅实验报告方式逐渐暴露出诸