幼儿园小班活动健康教案擦椅子.docx

幼儿园小班活动健康教案擦椅子

一、教学内容

二、教学目标

2.培养学生合作意识，学会与人共同完成任务。

3.培养学生珍惜物品的意识，懂得爱护环境。

三、教学难点与重点

重点：正确的擦椅子方法。

难点：培养学生合作意识，珍惜物品的意识。

四、教具与学具准备

教具：椅子、抹布、水盆、毛巾。

学具：每个学生准备一块小抹布。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生观察教室里的椅子，提问：“你们发现椅子上有什么脏东西吗？我们应该怎么做才能让椅子变得干净呢？”引导学生思考擦椅子的必要性。

2.讲解示范（10分钟）

教师演示正确的擦椅子方法，讲解步骤：先用湿抹布擦去椅子上的灰尘，再用干抹布擦干净。注意事项：抹布要干净，避免污染椅子；擦椅子时要用力均匀，确保椅子干净。

3.学生实践（10分钟）

学生分组进行实践，每组选一名组长负责组织分工。学生按照正确的擦椅子方法，互相合作，完成擦椅子任务。教师巡回指导，纠正不正确的操作。

5.拓展延伸（5分钟）

六、板书设计

正确的擦椅子方法：

1.先用湿抹布擦去灰尘

2.再用干抹布擦干净

七、作业设计

1.请学生回家后，观察家庭成员的擦椅子方法，判断是否正确，并给予建议。

2.学生和家长一起完成一次家庭卫生大扫除，重点关注椅子的清洁。

八、课后反思

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.正确的擦椅子方法：在教学内容中，正确的擦椅子方法是关键细节。这包括两个步骤：使用湿抹布擦去椅子上的灰尘；使用干抹布擦干净。教师需要详细讲解每个步骤，并示范正确的操作，以确保学生能够准确理解和掌握。

二、教学目标和难点细节

2.教学难点细节：教学难点是培养学生合作意识和珍惜物品的意识。合作意识需要在实践过程中培养，教师可以组织学生分组进行擦椅子实践，让他们互相合作，体会团队合作的乐趣。珍惜物品的意识则需要通过讲解和实践活动，让学生了解椅子擦洗的不易，从而培养他们爱护物品的意识。

三、教学过程细节

1.实践情景引入：教师带领学生观察教室里的椅子，提问并引导学生思考擦椅子的必要性。这个环节的目的是引起学生的兴趣，激发他们学习的动力。

2.讲解示范：教师演示正确的擦椅子方法，并讲解每个步骤。这个环节的目的是让学生直观地了解正确的擦椅子方法，并加深他们的理解。

3.学生实践：学生分组进行实践，按照正确的擦椅子方法互相合作完成任务。教师巡回指导，纠正不正确的操作。这个环节的目的是让学生亲自动手实践，巩固所学知识，并培养合作意识。

5.拓展延伸：学生分组讨论日常生活中的健康行为，如何爱护环境。这个环节的目的是让学生将所学知识应用到日常生活中，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

四、板书设计细节

板书设计应清晰地展示正确的擦椅子方法，包括先用湿抹布擦去灰尘，再用干抹布擦干净。板书设计应简洁明了，方便学生理解和记忆。

五、作业设计细节

1.学生回家后观察家庭成员的擦椅子方法，判断是否正确，并给予建议。这个作业的目的是让学生将所学知识应用到家庭生活中，培养他们的观察能力和判断能力。

2.学生和家长一起完成一次家庭卫生大扫除，重点关注椅子的清洁。这个作业的目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和卫生意识。

六、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应反思教学过程中的得失，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。这个环节的目的是不断提高教学质量，满足学生的学习需求。

2.拓展延伸：教师可以组织学生进行更多的实践活动，如开展卫生标语设计比赛，让学生用自己的语言表达爱护环境的重要性。这个环节的目的是拓展学生的知识面，培养他们的创新能力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解正确的擦椅子方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要温和，富有感染力。在实践环节，教师应鼓励学生积极参与，使用鼓励性的语言，如“你们做得很好！”、“继续保持！”等。

3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，激发学生的思考。如在实践环节后，提问：“你们认为正确的擦椅子方法重要吗？为什么？”引导学生思考并表达自己的观点。

4.情景导入：在引入实践环节时，教师可以设置一个情景，如：“假设我们的椅子是客人坐过的，我们应该怎么做才能让椅子变得干净呢？”这样的情景能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与实践。

教案反思：

1.教学内容：本节课的教学内容贴近学生生活，学生易于理解和接受。但在讲解椅子擦洗的不易时，可以加入更多实例，让学生更深刻地体会到珍惜物品的重要性。

2.教学过程：教学过程设计紧凑，环节衔接自然。但在实践环节，可以增加学生之间的互动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。

3.教学方法：本节课采用了讲解示范、实践交流等教学方法，效果良好。但在拓展延伸环节，可以设计更多