探寻小学英语教师教学信念：基于多案例的深度剖析与启示.docx

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2025-06-27 发布于上海
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探寻小学英语教师教学信念：基于多案例的深度剖析与启示

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。小学阶段作为英语教育的起始点，对于学生语言能力的培养和跨文化意识的启蒙至关重要。自2001年秋季起，按照国家教育部要求，全国城市和县城小学逐步开设英语课程，英语教育在基础教育阶段的重要性日益提升，其教学效果直接关系到我国未来英语教育水平的发展。

教师作为教学活动的主要执行者，其教学信念在很大程度上影响着教学行为和教学质量。教师信念是教师在教学过程中对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有并信以为真的观点，是教师专业素质的