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高中英语多模态语篇教学中的课堂互动与教学效果分析论文

摘要：本文以高中英语多模态语篇教学为研究对象，分析课堂互动与教学效果之间的关系。通过调查和实证研究，探讨多模态语篇教学中课堂互动的具体表现及其对教学效果的促进作用。文章旨在为高中英语教学提供有益的启示，以优化教学策略，提高教学质量。

关键词：高中英语；多模态语篇教学；课堂互动；教学效果

一、问题的提出

（一）多模态语篇教学在高中英语课堂中的应用

1.多模态语篇教学的概念界定

多模态语篇教学是指在教学过程中，教师运用多种教学手段（如文字、图片、音频、视频等）和教学方法（如讨论、合作、探究等）进行教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。