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iFIAS视角下的小学数学课堂师生互动特征研究

目录

iFIAS视角下的小学数学课堂师生互动特征研究（1）．．．．．．．．．．．．．3

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1小学数学教学中的互动模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2IFAS框架在教育领域应用的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1研究设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2数据收集与处理方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3分析工具与流程介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、IFAS视角下课堂互动特征剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1教师行为特征解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2学生参与行为特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3师生互动模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1主要发现阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2对比现有研究的见解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3实践中的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

iFIAS视角下的小学数学课堂师生互动特征研究（2）．．．．．．．．．．．．35

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

二、理论基础与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1互动分析体系概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2iFIAS模型介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3小学数学教育中的应用探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2数据收集方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3数据处理与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

四、实证研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1师生互动模式识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2不同教学活动中的互动特点．．．．．．．