《庐山的云雾》第二课时简案及资料.docVIP

《庐山的云雾》其次课时简案及资料

教学要求：

1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

2、学会生字，练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。

3、学习二三节，体会总分段式。

4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教化。

一、导入：

见过山吗？凡是山都会有什么？

2、这些，庐山都有，可它为什么与其他山不一样，显得很神奇呢？（“山，多幻变，敢把天刺穿。”）

抓“变化无常”

3、你知道什么可以称之为“变化无常”

二、抓抒情句导读全文

出示：云雾覆盖的庐山，真令人流连忘返。

流连忘返什么意思？你在什么地方流连忘返？

作者流连在何处，流连着何物？信任你读了全文会明白的。

三、自读全文，思索，不懂的打“？”

全班沟通

1、流连在何处？（山上、山道、山腰）

流连着何物？此物有何神奇？

2、学其次节

（1）、你最喜爱读哪一句？读中议

（2）还有什么姿态？

（3）句子与句子之间有什么关系？

3、学第三节

（1）它的第一句与其它几句也是总分结构，全节都是围绕“瞬息万变：”来写。

（2）理解“瞬息万变：”

（3）哪一句你感到最富“瞬息万变：”

（4）还有什么改变？

4、学习中你还有什么问题？

四、小结。

1、齐读最终一节。

2、作者遗忘了回家，你想对他说些什么？

毛泽东诗词观赏

毛泽东《七绝》

一九六一年九月九日

暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，无限风光在险峰

庐山概况

庐山，是我