分管安全和后勤副校长述职报告（2024-2025学年）.docx

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！岁月如流，转眼间2024-2025学年已悄然步入尾声。在过去的这一年里，我主要负责学校的安全管控与后勤服务保障工作。这段工作历程充满了挑战与考验，但也让我收获了满满的成长与宝贵经验。

在我的职业生涯中，始终坚守着“诚信为本，清廉自守”的道德准则，这是我为人处世的基石，让我在面对各种诱惑与复杂情况时，能够坚守内心的原则与底线。“踏实肯干，精益求精”是我始终秉承的工作理念，我相信，只有脚踏实地，用心对待每一项工作任务，追求极致，才能不断提升工作质量，为学校的发展贡献更多力量。而“锐意进取，勇于突破”则是我矢志不渝的精神追求，激励着我在面对困难与新的挑战时，不满足于现状，敢于创新，敢于尝试，积极寻求新的解决方案。

过去一年，我能顺利开展工作，离不开教育主管部门的精心指导，学校领导班子给予的充分信任与大力支持，以及全体教职员工的理解和配合。正是因为有了大家的共同努力，我才能怀揣着对教育事业的无限热忱，在自己的岗位上默默耕耘，努力为学校的发展添砖加瓦。

下面，我将对过去一年的履职情况向大家做一个全面的汇报：

一、坚守初心，铸牢思想之基

理想信念犹如照亮前行道路的明灯，是我们不断前进的精神动力源泉；而思想觉悟则如同行动的指南针，指引着我们的每一步抉择。在过去的一年里，我始终将坚定理想信念、提高思想觉悟作为首要任务，努力在思想上、政治上、行动上与学校的发展目标保持高度一致。

在日常工作中，我时刻以优秀教育工作者的标准严格要求自己，时刻保持敬畏之心，深知什么可为、什么不可为。与人交往真诚坦率，不搞虚情假意；面对问题敢于直言，敢于承担责任，坚决不做随风摇摆的“墙头草”和毫无原则的“老好人”。始终坚持做人有准则，做事有底线，工作有担当，力求在平凡的岗位上展现出不平凡的精神风貌。

同时，我将“全心全意为学生成长服务、真心实意促进教师发展、全力以赴支持学校建设”这三个服务理念深深扎根于心中，并贯穿于工作的始终，努力践行教育的初心与使命。

二、明确职责，协同推动发展

作为学校管理团队的一员，我深知自己肩负的责任重大，使命光荣。在与校长的配合中，我始终秉持“补台不拆台，分工不分家，到位不缺位”的工作原则，积极主动地为校长出谋划策，做好参谋助手，充分发挥协调沟通的桥梁作用。无论是在制定学校发展规划，还是在处理日常工作事务时，我都能与校长保持密切沟通，确保各项工作的顺利推进。

在与班子成员的协作过程中，我十分注重营造相互支持、团结协作的和谐氛围。在面对重大决策和关键问题时，我们坚持大事讲原则，确保学校发展方向的正确性；在处理日常琐事时，我们小事讲风格，充分尊重彼此的意见和建议。既鼓励大家独立思考，发挥个人优势，又注重集体决策，凝聚团队智慧，共同推动学校各项工作向前发展。

在处理学校上下各种关系时，我努力做到上传下达、左右协调。一方面，我坚决贯彻执行上级部门和学校领导的决策部署，确保政令畅通；另一方面，我密切关注基层师生的需求和心声，及时将他们的意见和建议反馈给上级领导，真正成为连接学校管理层与师生的坚实桥梁，为学校的和谐稳定发展创造有利条件。

三、履职尽责，全力推进工作

（一）以身作则，用行动诠释担当

过去一年，我以高度的责任感全身心投入到安全管理和后勤保障工作中。无论工作任务多么艰巨，我从不向领导提条件、讲困难，始终以积极的态度主动承担重任；无论遇到多大的挫折和压力，我都不在同事面前抱怨牢骚，传递负面情绪，而是以身作则，用积极的行动和乐观的心态带动大家共同克服困难。

安全工作是学校各项工作的重中之重，容不得丝毫马虎。为了给师生创造一个安全稳定的校园环境，我坚持深入一线，靠前指挥。每天定时对校园进行全面巡查，教学楼的每一层走廊、每一个楼梯扶手，操场的各类体育器材，食堂的食品加工流程、卫生状况，校园周边的围墙、大门等关键区域，我都逐一仔细检查，不放过任何一个可能存在安全隐患的角落。尤其在恶劣天气来临前，我更是加大巡查频次与力度，提前制定并落实详细的防范措施。比如在暴雨天气前，仔细检查校园排水系统是否畅通，提前对地势较低区域准备好沙袋等防汛物资；在大风天气前，对校园内的广告牌、路灯等设施进行加固。通过这些细致入微的工作，切实保障师生生命财产安全，用实际行动诠释着对安全工作的高度负责。

（二）深化安全管理，守护校园安宁

安全是学校发展的生命线，为构建坚固的校园安全防线，我着力打造全方位、无死角的安全防控体系。

在制度建设方面，不断完善并严格落实各项安全制度，明确各部门、各岗位在安全工作中的职责，做到责任到人。同时，将安全教育纳入学校常规教育教学体系，定期组织师生开展形式多样、内容丰富的安全教育活动。从消防安全知识讲座，让师生们熟练掌握火灾发生时的应急逃生技巧和灭火器的正确使用方法；到交通安全宣传活动，通过案例分析、实地演示等