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运动锻炼对农村留守儿童亲社会行为的影响：同伴接纳与心理弹性中介模型
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）亲社会行为的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）农村留守儿童现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）运动锻炼的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（四）同伴接纳与心理弹性的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）心理弹性的概念与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）同伴接纳与亲社会行为的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（四）中介模型的构建与假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）研究方法与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（三）变量定义与测量工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）相关分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）回归分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）中介效应检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
六、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）运动锻炼对亲社会行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）同伴接纳与心理弹性的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）中介模型的验证结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（四）研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
八、研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）研究局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
一、内容概括
本研究旨在探讨运动锻炼对农村留守儿童亲社会行为的影响，特别是同伴接纳和心理弹性在其中所起的中介作用。通过构建一个理论模型，本研究将分析运动锻炼如何影响留守儿童的亲社会行为，以及这些行为如何进一步影响他们的同伴接纳和心理弹性。
首先本研究将概述运动锻炼对儿童亲社会行为的潜在益处，包括提高社交技能、增强同理心和减少攻击性行为等方面。接着本研究将详细介绍同伴接纳的概念及其
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