云南昆明市晋宁区六街镇中心幼儿园招聘编外工作人员笔试模拟试题及参考答案详解1套.docx

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云南昆明市晋宁区六街镇中心幼儿园招聘编外工作人员笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、经济学上常把拉动GDP增长的三大需求比喻为“三驾马车”,这是对经济增长原理最生动形象的表述。这三大需求不包括()。

A.投资

B.消费

C.内需

D.出口

【答案】:C

【解析】经济学上,拉动GDP增长的三大需求即“三驾马车”,分别为投资、消费和出口。投资是指增加或更换资本资产(包括厂房、住宅、机械设备及存货)的支出;消费是社会再生产过程中的一个重要环节,也是最终环节,它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程;出口是向国外销售产品或服务,从而带动国内经济增长。而内需是一个相对外需而言的概念,它包含了投资需求和消费需求,并非与投资、消费、出口并列的拉动GDP增长的独立需求。因此本题应选表述为内需的选项。

2、关于规范性法律文件的效力等级,下列说法有误的是()。

A.宪法的法律效力至高无上

B.法律的效力高于行政法规

C.地方性规章的效力高于行政法规

D.行政法规的效力高于地方性规章

【答案】:C

【解析】本题考查规范性法律文件的效力等级。在我国的法律体系中,宪法具有最高的法律效力,是国家的根本大法,一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触,所以宪法的法律效力至高无上这一表述正确。法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件,行政法规是国务院制定的规范性文件,法律的效力高于行政法规,这符合我国的立法层级和效力等级体系。行政法规的效力高于地方性法规、规章。地方性规章是由地方政府制定的规范性文件,其效力低于行政法规,所以“地方性规章的效力高于行政法规”这一说法错误。行政法规是国务院根据宪法和法律制定的,在全国范围内具有普遍约束力,而地方性规章是地方政府根据本地区实际情况制定的,其效力范围仅限于本地区,因此行政法规的效力高于地方性规章。综上,说法有误的是地方性规章的效力高于行政法规。

3、()原则是公共危机管理的第一原则。

A.时间性

B.效率性

C.协同性

D.科学性

【答案】:A

【解析】在公共危机管理中,时间性原则是第一原则。因为公共危机具有突发性、紧急性等特点,危机事件一旦爆发,其影响和损害会迅速扩散,如果不能及时采取有效的应对措施,将会导致损失急剧扩大,甚至引发更严重的后果。所以在危机发生的第一时间迅速采取行动,控制危机的发展和蔓延至关重要。而效率性强调的是处理危机的速度和效果;协同性侧重于各部门、各主体之间的合作配合;科学性要求运用科学的方法和技术应对危机。虽然这些原则在公共危机管理中也非常重要,但都不如时间性原则处于首要地位。

4、加盖印章的公文,成文日期一般()编排,印章用(),不得出现空白印章。改写后仍需保持原内容不变,可能出题人希望从文字表达上更正式规范些,可改写为:加盖印章的公文,其成文日期一般()编排,印章应使用(),且不得出现空白印章。

A.左空四字;黑色

B.右空四字;红色

C.左空四字;红色

D.右空四字;黑色

【答案】:B

【解析】加盖印章的公文,成文日期一般右空四字编排,这样的编排方式符合公文格式规范,能使公文整体布局更加整齐、美观、协调。印章要用红色,红色是具有显著辨识度和权威性的颜色,使用红色印章能体现公文的严肃性和正式性,也符合人们对公文庄重、严谨的认知,且不得出现空白印章,空白印章不符合公文用印规范,会影响公文的效力和严肃性。

5、诽谤罪是指故意捏造并散布虚构的事实,足以损坏他人人格,破坏他人名誉,情节严重的行为。下列行为中构成诽谤罪的是()。

A.甲因公司经理对其进行点名批评而心怀不满,认为这是由于自己在言语方面得罪了经理的缘故,于是多次在同事面前表述这种想法,给经理的声誉造成了很坏的影响

B.乙与邻居王某素来不和,在王某想要卖房搬家之际,乙多次向周围住户声称王家的房屋风水不好,致使王某因房价下跌而遭受严重的经济损失

C.丙听说同学小张在校外参与打架斗殴,在消息未经证实的情况下,丙到处向同学们说小张因带头聚众斗殴而被拘留,致使小张因压力过大而自杀

D.丁为某公司财务部门主管领导,因一笔巨款不翼而飞,认为是会计小刘私吞,因而多次找小刘谈话,并在部门会议上表示小刘有作案嫌疑,致使小刘声誉受损

【答案】:C

【解析】诽谤罪定义要点:①故意捏造虚构事实;②损坏他人人格,破坏他人名誉;③情节严重。有一个案例符合定义所有要素,特别是情节严重使人因压力过大而自杀,这种情况是构成诽谤罪的。有案例中声誉影响并未体现“情节严重”,这不符合诽谤罪的认定。还有案例中乙并未“损害他人人格”,所以也不构成诽谤罪。另外有案例中丁是否“故意捏造虚构事实”并不清楚,同样不能认定构成诽谤罪。

6、当前我国国有企业改革的第二个阶段是以

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