道德与法治一年级下册公开课一等奖创新教案(全册).pdfVIP

道德与法治一年级下册公开课一等奖创新教案（全册）

编版小学道德与法治一年级下册教案

1我们爱整洁

一、教学目标：

1

.体会仪表整洁在人交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生

是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文

明的

良好卫生习惯c努力做到长期坚持，持之以恒。

注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成

长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实生活中加

以运用。

懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习

惯。

能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实生活中加

以运用。

二、教学重点、难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的度好习惯。

三、学情分析

一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独

生子女，彳艮难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么

是整洁，

不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，

还是

对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识

到这一点不容易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦,

使

自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪

表,

注意自己的卫生。这一阶段，爱整洁、讲卫生的生活还不是他们

自发

和主动的追求c多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下

完成

的，有的家长甚至直接代劳。

整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对整洁问题没

有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让

学生

在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而

形成

重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更

加自

尊自爱。

四：教学过程：

播放视频《小遇遢》儿歌。

师问：诡遢大王有什么遭遇，给我们留下什么印象？

师：老师发现我们小朋友身边也有小遍遢。（出示图片）

总结：整洁顾名思义就是整齐、清洁c保持手、脸、口腔、头发

等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣看来，我们可以从身

体的

各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁今天，我们就来学

习《我

们爱整洁》（板书课题）

看看自己的同桌是不是一个爱整洁的小朋友，如果不是请帮

他们整理一下c（师巡视，给整洁的小朋友贴整洁之星）同学们

都整

理好了吗？请一个小朋友上台演示

通过小朋友们的帮忙，所有的同学都获得了整洁之星看来，大

家都知道了整洁的重要性，都想做一个爱整洁的孩子，仪表整洁

还能

够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢！整洁的仪表在人际交往

中非

常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的

尊重

分析讨论，判断正误

出示书中第3页的三幅图

(1)小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔；小女孩

穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学；小男孩边看书边啃

手指，

书桌上非常凌乱

(2)分析原因：

两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正