以问题为钥，开启高中地理智慧之门：问题教学法的深度应用与实践.docx

以问题为钥，开启高中地理智慧之门：问题教学法的深度应用与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域不断革新与发展的当下，高中地理教学作为培养学生综合素养的重要环节，正面临着一系列严峻的挑战。随着社会对人才需求的转变，传统高中地理教学的局限性日益凸显。传统教学模式多以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种“满堂灌”的方式使得课堂氛围沉闷，学生参与度低下。教师在台上滔滔不绝地讲解地理知识，学生则在台下机械地记录，缺乏主动思考与探索的机会。

在这种教学模式下，学生学习地理的兴趣愈发匮乏。地理学科本应是充满趣味与探索性的，然而传统教学却将其变成了枯燥的知识记忆。学生只是为了应付考试而学习，难