部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教学课件.pptxVIP

;第二课 花的学校;;荒野　　风笛　　跳舞　　狂欢　　罚站;____真假;舞;罚; 轻声读课文，找找自己觉得难读通、读顺的句子，多读多练。;默读课文，初步感知课文大意。;画面一： 阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞，狂欢。;画面三： 花孩子们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。;组内交流——记录问题;上下结构：落　荒　笛　舞　罚 左右结构：狂　假 独体字： 互; 找出自己认为最难写的字，进行仔细观察、思考：怎么记住这个字？; 我会写 ;;练写相关新词：;第2课时; 文中哪些描写让你发现了花儿是欢乐的？找出来，读一读。;当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。;当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。; 文中哪些描写让你发现了花儿也有很沉闷的时候？默读课文，画一画相关句子。; 花儿的沉闷因这场六月阵雨的降临而结束了。他们自由了！找出文中能体现花儿们自由的语句读一读。;;花儿得到自由后都想去哪里？你从哪里知道的？; 读了这三段话后，你知道了什么，从哪些词句知道的。再带着自己的感受读一读。; 男女生结合自己的想象分读全文。; 泰戈尔（1861—1941），享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。; 默读课文，想一想：泰戈尔的这篇散文诗让你发现了哪些有新鲜感的词句？;说一说：你喜欢这样的表达吗？为什么？; 想一想：除了雨，还有谁会到来？他们的到来对花儿意味着什么？仿照例句写一写。;; 用自己的心去感受生活，感受身边的一草一木，就会发现万事万物都跟我们一样，有着属于自己的喜怒哀乐，以后的表达练习中，我们可以学习诗人，让自己的表达更新鲜、更有趣。;思考交流：我们读过的哪些作品里，也有类似的表达呢？;花的 学校;