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翻转课堂与项目式学习结合的实践研究

说明

项目式学习的核心要素之一是设定明确的项目目标。项目目标应具有一定的挑战性和现实意义，且要与学生的实际生活经验相关联。明确的目标能帮助学生保持学习的动力与方向，同时也是评价学习成果的依据。

翻转课堂在实施过程中也面临着一定的挑战。学生的自学能力和自律性参差不齐，部分学生可能无法有效利用课外时间进行学习，导致课堂效果不佳。翻转课堂对教师的要求较高，不仅需要教师具备设计课程的能力，还需要其具备熟练的技术应用能力。教师在课堂管理、互动设计和评估等方面也面临更大的挑战。

在翻转课堂中，教师的角色由传统的知识传授者