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2025年中考化学总复习初三化学复习记忆技巧

基础知识记忆

元素符号与化合价

元素符号是学习化学的基础，如同英语中的字母。记忆元素符号可采用多种方法。如形象记忆法，“O”像圆圆的氧原子，“S”类似弯弯的硫的形状；还可编口诀，“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖”，反复诵读，加深印象。

化合价的记忆也有规律和技巧。可借助口诀，如“一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌”等。对于一些变价元素，结合具体化合物来记忆，如铁有+2价和+3价，在氯化亚铁（FeCl?）中为+2价，在氯化铁（FeCl?）中为+3价。

化学式书写

掌握化学式的书写是关键。首先要明确书写规则，单质化学式，金属、固态非金属、稀有气体通常用元素符号表示，如铁（Fe）、碳（C）、氦气（He）；气态非金属一般在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气（O?）。

化合物化学式书写依据化合价，正价在前，负价在后，正负化合价代数和为零。例如，氧化铝中铝为+3价，氧为-2价，其化学式为Al?O?。可通过多练习书写常见化合物的化学式来巩固，如二氧化碳（CO?）、氢氧化钠（NaOH）等。

化学方程式记忆

化学方程式是化学学习的重点和难点。记忆时要理解反应原理，明确反应物、生成物和反应条件。如实验室制取氧气的三个反应：

-过氧化氢在二氧化锰催化下分解：(2H?O?stackrel{MnO?}{=!=!=}2H?O+O?↑)，可记住过氧化氢不稳定，在催化剂作用下分解产生水和氧气。

-氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下分解：(2KClO?stackrel{MnO?}{underset{triangle}{=!=!=}}2KCl+3O?↑)，联想实验中加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。

-高锰酸钾加热分解：(2KMnO?stackrel{triangle}{=!=!=}K?MnO?+MnO?+O?↑)，记忆高锰酸钾受热自身分解的过程。

还可将化学方程式进行分类记忆，如化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等，总结各类反应的特点和规律。

物质性质记忆

常见物质物理性质

对于常见物质的颜色、状态、气味、密度、溶解性等物理性质，采用对比记忆法。如常见的黑色固体有氧化铜（CuO）、二氧化锰（MnO?）、四氧化三铁（Fe?O?）等；红色固体有铜（Cu）、氧化铁（Fe?O?）。

溶解性方面，可借助口诀“钾钠铵盐硝酸盐，完全溶解不困难；盐酸盐除银亚汞，硫酸盐除钡和铅”来记忆盐类的溶解性。对比不同气体的密度和溶解性，如氧气不易溶于水，密度比空气略大；二氧化碳能溶于水，密度比空气大；氢气难溶于水，密度比空气小。

常见物质化学性质

每种物质都有其独特的化学性质。以氧气为例，它具有助燃性和氧化性。通过具体实验和现象来记忆，如木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（(C+O?stackrel{点燃}{=!=!=}CO?)）；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体（(S+O?stackrel{点燃}{=!=!=}SO?)）。

再如酸的化学性质，酸能使紫色石蕊试液变红，能与活泼金属反应生成氢气，与金属氧化物反应生成盐和水等。通过具体的化学方程式和实验现象来加深理解和记忆，如锌与稀硫酸反应：(Zn+H?SO?=ZnSO?+H?↑)；氧化铁与稀盐酸反应：(Fe?O?+6HCl=2FeCl?+3H?O)。

实验现象与操作记忆

实验现象记忆

化学实验现象丰富多彩，记忆时要全面、准确。如铁在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（(3Fe+2O?stackrel{点燃}{=!=!=}Fe?O?)）。注意描述现象时不能说出生成物的名称，只能描述颜色、状态等直观现象。

对于一些相似的实验现象要进行对比区分，如氢气、一氧化碳、甲烷燃烧火焰颜色都为蓝色，但氢气燃烧火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水珠；一氧化碳燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；甲烷燃烧则既有水珠又有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成。

实验操作记忆

实验操作有严格的规范和顺序。如制取气体的实验，一般步骤为“查、装、定、点、收、离、熄”（以高锰酸钾制取氧气为例），即检查装置气密性、装入药品、固定装置、点燃酒精灯加热、收集气体、将导管撤离水槽、熄灭酒精灯。

过滤操作要遵循“一贴、二低、三靠”原则，“一贴”是滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”是滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；“三靠”是烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒末端轻靠三层滤纸处，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。通过实际操作和反复记忆，确保实验操作步骤准确无误。

化学概念与理论记忆

基本概念

化学概念是学习化学的基石。理解概念的内涵和外延，对比相似概念。如纯净物和混