2025年黑山县教育局所属学校赴高校（辽宁师范大学及以上层次）笔试备考试题及完整答案详解.docxVIP

2025年黑山县教育局所属学校赴高校（辽宁师范大学及以上层次）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、近年来，我国在国际事务中发挥的作用日益重要，多边外交力度显著增强。我国对外交往的根本准则是（）。

A.和平共处五项原则

B.独立自主和平外交政策的基本原则

C.维护世界和平，促进共同发展

D.反对霸权主义和强权政治

【答案】：B

【解析】独立自主和平外交政策的基本原则，是我国对外交往活动的根本准则，它是在外交实践中探索出来的处理对外关系的根本依据。和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则；维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨；反对霸权主义和强权政治是我国外交政策的内容，但并非处理对外交往的根本准则。所以本题应选择体现我国对外交往根本准则的选项。

2、随意丢弃废电池会导致土壤遭受严重的（）。

A.白色污染

B.碱性污染

C.碳粉污染

D.重金属污染

【答案】：D

【解析】本题主要考查废电池随意丢弃对土壤造成的污染类型。白色污染指的是由塑料制品引起的环境污染，主要是因为塑料制品在自然环境中难以降解，而不是废电池导致，所以该污染类型不符合要求。碱性污染通常是指排放含碱性物质的废水等导致水体或土壤碱性增强的污染，废电池随意丢弃一般不会造成土壤的碱性污染。碳粉污染主要和碳粉的生产、使用过程中产生的泄漏等情况相关，和废电池丢弃关系不大。废电池中含有汞、镉、铅等多种重金属，当废电池随意丢弃后，这些重金属会逐渐渗出并进入土壤，造成土壤的重金属污染，对土壤生态环境和人体健康都有严重危害。综上所述，废电池随意丢弃会造成土壤严重的重金属污染。

3、以下关于信息沟通的认识，错误的是（）。

A.信息传递过程中经过的层次越多，信息的失真度就越大

B.信息量越多，就越有利于进行有效的沟通

C.善于倾听能够有效改善沟通效果

D.信息的发送者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍

【答案】：B

【解析】信息传递过程中，每经过一个层次，都可能因为各种因素对信息进行过滤、加工或误解，所以经过的层次越多，信息的失真度就越大；善于倾听能让接收者更好地理解发送者的意图，及时反馈和调整，从而有效改善沟通效果；信息的发送者和接收者在地位上的差异，可能导致心理压力、表达受限等，这确实是一种沟通障碍。而信息量并非越多就越有利于进行有效沟通，过多的信息可能导致信息过载，让接收者难以筛选和理解关键内容，反而不利于有效沟通。所以错误的认识是信息量越多就越有利于进行有效沟通。

4、我国的最高立法机关是（）。

A.国务院

B.全国人大

C.最高人民法院

D.最高人民检察院

【答案】：B

【解析】本题考查我国不同国家机关的性质与职能。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，负责领导和管理国家行政事务，并非最高立法机关。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，拥有立法权等重要职权，行使国家立法权，是我国的最高立法机关。最高人民法院是国家的最高审判机关，负责审理各类案件，监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，依法独立行使审判权，它的主要职责在于司法审判，并非立法。最高人民检察院是国家的最高法律监督机关，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，但不具备立法职能。综上，本题答案是全国人大。

5、青少年时期是人生生命循环变化最多的时期，在生理和心理方面会持续成长，个人心态及社会关系也会不断发生变化。以下哪项不属于青少年时期的最主要特点：

A.多变

B.成熟

C.创新

D.反叛

【答案】：B

【解析】青少年时期是人生生命循环变化最多的时期，在生理和心理方面不断成长，个人心态及社会关系不断发生变化，具有多变、创新、反叛等特点。而成熟通常意味着个体在生理、心理和社会行为等方面达到了相对稳定和完善的状态，这并非青少年时期的最主要特点，因为青少年正处于成长和发展阶段，还未完全达到成熟的程度。所以不属于青少年时期最主要特点的是成熟。

6、培育和践行社会主义核心价值观应坚持的基本原则是（）。

A.坚持解放思想、实事求是，坚持以集体主义为核心，坚持为人民服务

B.坚持政府引导，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持文化发展的多样性

C.坚持去粗取精，坚持博采众长、互学互鉴，坚持发展社会主义先进文化

D.坚持以人为本，坚持以理想信念为核心，坚持联系实际，坚持改进创新

【答案】：D

【解析】培育和践行社会主义核心价值观要坚持的基本原则包括坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想；坚持联系实际，区分层次和对象，加强