学前教育专业职业生涯规划书(3).docx

职业生涯规划书

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11页6400字数

目录

TOC\o1-2\h\u1.引言 2

2.自我分析 3

2.1职业兴趣 3

2.2职业能力 4

2.3性格特征 4

2.4职业价值观 5

2.5自我分析小结 5

3.职业认知 5

3.1家庭环境分析 5

3.2学校环境分析 5

3.3社会环境分析 6

3.4职业环境分析 6

3.5职业认知小结 7

4.职业定位 7

4.1SWOT分析 7

4.2目标的确定 8

5.计划实施 8

5.1职业目标的分解和组合 8

5.2职业目标的实现策略路径 8

6.评估与调整 8

6.1评估的内容 9

6.2评估的时间 9

6.3规划调整的原则 9

7.职业道德 9

8.结束语 9

1.引言

英国伟大戏剧家莎士比亚说“人生就是一部作品。谁都有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”

我们现在的社会是一个充满竞争的社会，也是经济迅速发展的社会，所以作为一个新时代的大学生只有做一份适合自己的职业规划，准确的评价个人的优势和劣势才能帮助我们更准确的定位职业方向，正确的认识自己的价值，找到自己的不足之处并通过不断地学习使其不断增强，为自己提供前行的动力并在职业中发挥好自己的个人优势。而且在大学生职业生涯规划书制定过程中，是我对自己的一个自我审视，自我定位，自我完善的过程。

作为一名新时代的大学生，我认为应该对社会要有一个正确全面地认识，对现在的社会的政治环境、经济环境、文化环境、就业形势等要有一个全面的认识，对自己的优势能力与不足之处都应该有一个正确的认识，还要依据自己的兴趣、特点、能力，对自己的职业倾向有一个准确的了解，与社会实际相结合，确定自己的职业目标，制定一份有效的职业计划，并为之努力奋斗。

职业生涯规划活动伴随着我们的大半生，它可以发掘自我的潜力、增强个人实力，可以增强发展目的性与计划性、提升成功的机会，因此一份正确有效的职业生涯规划会使我终生受益。

自我分析

首先，我对自己进行了全面的认知与反思。通过自我分析及周边客观评价以及专业的测评软件，我对自己进行了以下一系列的探索。

2.1职业兴趣

对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了霍兰德职业测评，我的类型是SAE型，结果如下：

社会型共同特点：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

艺术性型的共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

企业型的共同特点：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者（教师、培训师、教育行政人员），社会工作者（咨询师、事务公关）。

2.2职业能力

组织性强，在计划制定后倾向立刻采取行动；喜欢通过领导和鼓舞他人，以达成组织或个人目标的活动；在工作中有野心，希望成为团体的领导和核心，掌握权力；适合重视经营、管理、劝服、监督和领导才能的工作环境。

在工作中责任感强，喜欢从事与帮助他人有关或与人合作的工作，喜欢从事与人接触的活动，希望能在工作中不断结交新的朋友，在帮助别人中体会到自己对社会和他人的价值。

在工作中重视秩序、工作效率高，踏实本分、值得信赖。乐于接受领导，能够配合他人完成工作，喜欢从事数字技术计算、文书数据处理方面的工作，或按照预先安排好的程序工作，适合注重组织规划、条理清晰的工作环境。

2.3性格特征

经过MBTI个性特征测评分析后，获知我的性格特征类型是：ENFJ教导型

该类型的人生活在思想的世界里。他们是独立的、有独创性的思想家，具有强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。即使面对怀疑，INFJ型的人仍相信自己的看法与决定。他们对自己的评价高于其他的一切，包括流行观点和存在的权威，这种内在的观念激发着他们的积极性。通常该类型的人具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的含义。即使他人无法分享他们的热情，但灵感对于他们重要而令人信服。