《窃读记》导学案2（苏教版必修一教案）.docVIP

《窃读记》导学案2（苏教版必修一教案）

专题五找寻精神家园

《窃读记》

一、学习目标

1.学习文中刻画人物运用的细致的困难的心理描写；

2.进一步提高学生品尝语言和理解句子的实力；

3.从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。

二、背景材料

1.

林海音，原籍台湾，1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。短篇小说集《城南旧事》描写旧北京社会风貌，通过20世纪20年头末，北京四合院里一家一般人的生活，反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。

林海音小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温顺、和善的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。

三、预习练习

给下列加点的字注音

汗涔涔（cén）磨蹭（cèng）枉然（wǎng）威严凛凛（lǐn）

踮起脚（diǎn）踉跄（liàng）煞有介事（shà）众目睽睽（kuí）

饥肠辘辘（lù）

四、质疑探讨

1.文中多次写到自己的“窃读”的心情，在文中找出这些句子读一读，看看作者的情感有着怎样的改变？作者通过哪些细微环节来写自己的心情改变的？

（指引学生在文中找出对应的语句并进行圈画。）

（1）作者擅长通过自语式的独白描绘心境，如“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”来表达最终发觉书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用这种借口，自我劝慰。

（2）此外，作者还擅长用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我终于挤到里边了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”“窃读”时的心理。

2.如何理解“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话？

(1)读书长大——作者的欢乐源于能够与书中的人物同喜同悲，源于同伟人对话，源于感受着书香气，源于从书本中吸取各种养分。

(2)在爱里长大——也源于被人关爱，被店员在静默的关切和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执的仇恨人类。

五、迁移创新（完成时间20分钟完成日期：2019-09-22）

阅读下文，回答问题：

渐行渐远的村庄

黄辉

（1）一个人的夜晚，我的思绪经常从村庄起先。

（2）茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆远眺西北家乡的方向，我的睫毛被从家乡赶来的雪花打湿，我望见在高楼之间漫天的雪花间翱翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢，它将在这样一个充溢寒冷的浓黑的夜晚里死去吗？在那生命将尽的一刻它能梦到母亲洁白且暖和的胸膛吗？

（3）我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯净的鸽子。它们在我和父亲用木材点燃的暖和的火炉旁欢快地歌颂，它们落在我和父亲的肩头，落在我的小妹妹伸开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温温煦华蜜。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高梁老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把洁白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。而门外正飘着大雪。父亲从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩，我望见橘黄的灯光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐隐传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语。父亲开门的那一刻我望见大雪瞬间把他覆盖，把我们暖和的草屋覆盖，白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片，异想天开。

（4）那是一群冬天里华蜜的鸟。栖居在村庄里的鸟都是华蜜的鸟，即便是一群乌鸦。它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充溢了如水的静谧和安详。在树林的上方，有星星和月亮。

（5）空气起先渐渐地冷下来，虫子们也停止了鸣叫，只剩下泥土和树木的呼吸慢慢清晰，只剩下隐私和隐私充溢柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐隐可见。高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。

（6）我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。

（7）它是诗人心中纯净的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村庄夜晚的上方出现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。

（8）史蒂文斯说：“月亮就折叠到外套里了。”这让