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《3-6岁儿童学习与发展指南》;《指南》的结构12543领域（;无标题;将《指南》和《纲要》联系起来《;身心状况身体健康情绪愉快适应环;是什么？为什么？（价值判断、问;无标题;为什么？（价值判断、问题意识）;女生测试成绩全面超越男生，运动;“在语言、社会性、精细动作方面;上述调查发现，5岁3个月即大班;家长、幼儿园教师害怕孩子受伤，;研究者分析发现：祖辈照料者有别;（一）身心状况目标1具有健;关键词：体态;生长发育规律;核心建议：营养+运动=健康的孩;儿童膳食金字塔;目标2情绪安定愉快3~4岁;情绪关键词：;无标题;情绪是脑的功能。脑科学家发现，;如果儿童在关键期，总是通过发怒;无标题;核心建议：;原因：教师无知（文化素养、专业;孩子做好“情绪管理”让孩子从;目标3具有一定的适应能力3;户外时间至少两小时（1小时运动;核心建议：幼儿园做法：几年前，;分析讨论：分析图片和一段户外活;儿童的表现儿童的发展与《指南》;12364录像;（二）动作发展目标1具有一定;目标2具有一定的力量和耐力;身体健康，在集体生活中情绪安定;目标：《纲要》与《指南》（体育;01.体育活动的兴趣动作能力、;适合幼儿年龄特点的各种身体活动;核心建议：组织形式（《指南》教;核心建议：www.themeg;手的动作灵活协调生活习惯与生活;目标3手的动作灵活协调3~;01关键词：02动作能力;目标1具有良好的生活与卫生;目标2具有基本的生活自理能;01关键词：02生活习惯、能力;一日生活中渗透区域（生活区）游;录象分析各环节环节中蕴含的哪些;目标3具备基本的安全知识和;自我保护增加了性保护内容关键词;1体验型教学活动模式：情景感知;分析活动方式分析活动目标一、二;［活动准备］布置两个场景，分别;分析活动方式分析活动目标一、情;教育建议中，增加了性保护内容。;性教育的三条准则教育要点错误做;性教育的三条准则教育要点错误做;谢谢大家！
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