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雪夜归人：高中语文诗歌教学教案

一、教案取材出处

本次教案选取的诗歌是宋代诗人杜甫的《雪夜归人》。这首诗歌描绘了雪夜中归家的景象，反映了诗人对家乡和亲人的深深思念之情。通过对这首诗歌的分析和讲解，可以让学生更深入地理解杜甫的诗风以及其人生观、价值观。

二、教案教学目标

让学生掌握《雪夜归人》这首诗歌的基本内容和主旨。

培养学生鉴赏古诗词的能力，提高学生的文学素养。

让学生了解杜甫的生平及创作背景，从而更好地理解诗歌的思想内涵。

引导学生从诗歌中汲取人生感悟，培养正确的人生观和价值观。

三、教学重点难点

教学重点：诗歌的内容、艺术特色和作者情感。

重点分析诗歌的意境和画面描绘。

探讨诗人如何通过细腻的笔触传达出对家乡的思念之情。

分析诗歌在艺术上的特点，如意象、节奏、韵律等。

结合诗歌背景，探讨诗人的人生观和价值观。

教学难点：理解诗歌中的情感表达和思想内涵。

理解诗歌中所蕴含的诗人情感，如思念、乡愁等。

分析诗人如何将个人情感融入诗歌创作中。

探讨诗歌所反映的时代背景和人生哲理。

阶段

内容

预期效果

导入

1.通过展示雪夜景象的图片或视频，激发学生兴趣。2.简要介绍杜甫的生平和创作背景。

引导学生关注诗歌，为的讲解做好铺垫。

诗歌讲解

1.分析诗歌内容，理解诗歌的主旨。2.探讨诗歌的艺术特色和表现手法。3.结合杜甫生平及时代背景，理解诗歌的思想内涵。

培养学生的古诗词鉴赏能力，引导学生从中汲取人生感悟。

思考与讨论

1.组织学生分组讨论，分析诗歌中所表达的情感。2.让学生谈谈自己对诗歌的感悟。

提高学生的思维能力，培养学生独立思考、表达观点的能力。

1.总结本次课程的教学内容，强化重点。2.推荐其他杜甫的诗歌，拓展学生视野。

培养学生的文学素养，激发学生对古典诗词的兴趣。

四、教案教学方法

情境教学法：通过展示雪夜归家的图片、视频或音频，营造诗歌所描绘的情境，让学生身临其境，更好地理解诗歌的情感和意境。

讨论法：组织学生分组讨论诗歌中的意象、情感表达和人生哲理，鼓励学生发表个人见解，培养思辨能力。

比较法：将《雪夜归人》与其他杜甫的诗歌进行对比，分析其异同，让学生更深入地了解杜甫的诗风。

情境模拟法：让学生扮演诗中的角色，模拟诗人在雪夜归家的情景，体验诗人的情感，增强对诗歌的理解。

五、教案教学过程

情境导入：

教师展示雪夜归家的图片或视频，引导学生关注雪景和归家的人物形象。

提问：“同学们，你们能从这幅画面中感受到什么？”

学生回答后，教师总结：雪夜归家，既有寒冷的天气，又有归家的温暖，这种情感在杜甫的诗歌中得到了很好的体现。

诗歌讲解：

教师朗读《雪夜归人》全文，让学生初步感受诗歌的韵律和节奏。

提问：“这首诗歌的主题是什么？诗人表达了怎样的情感？”

学生回答后，教师讲解诗歌的内容和主旨，引导学生理解诗人对家乡和亲人的思念之情。

意象分析：

教师引导学生分析诗歌中的意象，如“雪”、“归人”、“灯火”等。

提问：“这些意象有什么特点？它们在诗歌中起到了什么作用？”

学生回答后，教师讲解意象的运用和艺术效果。

情感表达：

教师引导学生分析诗人在诗歌中的情感表达，如思念、乡愁等。

提问：“诗人是如何通过这些意象来表达自己情感的？”

学生回答后，教师讲解情感表达的手法和技巧。

讨论与模拟：

组织学生分组讨论，分析诗歌中所表达的情感和人生哲理。

让学生扮演诗中的角色，模拟诗人在雪夜归家的情景，体验诗人的情感。

教师总结本次课程的教学内容，强调诗歌的主题和情感。

推荐其他杜甫的诗歌，如《春望》、《登高》等，拓展学生的阅读视野。

六、教案教材分析

内容分析：《雪夜归人》通过描绘雪夜归家的景象，表达了诗人对家乡和亲人的深深思念之情。诗歌中的意象丰富，情感真挚，语言简练，具有很高的艺术价值。

教学目标分析：本教案旨在通过讲解和分析《雪夜归人》，让学生掌握诗歌的基本内容和主旨，提高学生的古诗词鉴赏能力，培养正确的人生观和价值观。

教学方法分析：本教案采用情境教学法、讨论法、比较法和情境模拟法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，培养学生的文学素养。

七、教案作业设计

作业类型：写作练习

作业目的：通过写作练习，加深学生对《雪夜归人》诗歌意境和情感的理解，提高学生的文学表达能力。

作业内容：

学生以《雪夜归人》为灵感，创作一篇短文，内容可以是对雪夜归家场景的想象，也可以是对诗中情感的个人体会。

短文应包含以下要素：开头描述雪夜景象，中间表达归家心情，结尾总结感悟。

作业要求：

文字表达流畅，情感真挚。

结构完整，层次分明。

不少于300字。

作业类型：诗歌分析报告

作业目的：培养学生对诗歌的深入分析和理解能力。

作业内容：

学生选择《雪夜归人》中的一个意象或情感，进行详细的分析和解读。

分析应包括意象的