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幼儿园小班数学课件《小狗请客》

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《小狗请客》。该章节主要围绕小狗请客的故事展开，通过故事中的情节引导幼儿学习简单的数学运算，包括10以内的加减法。

二、教学目标

1.帮助幼儿理解10以内的加减法概念，培养幼儿的数学思维能力。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3.培养幼儿在日常生活中运用数学知识的意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握10以内的加减法运算方法。

难点：理解加减法的实际意义，能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件《小狗请客》、卡片、小狗玩偶等。

学具：每人一套数学操作卡片、小狗贴纸等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师播放《小狗请客》的PPT课件，引导幼儿观看并提出问题：“小朋友们，你们知道小狗是怎么请客的吗？”通过故事情节的引导，激发幼儿的学习兴趣。

2.基本概念讲解（10分钟）

教师通过卡片和小狗玩偶，向幼儿讲解10以内的加减法概念，如“加”和“减”的含义，以及如何进行计算。

3.操作练习（10分钟）

教师分发数学操作卡片给每位幼儿，引导幼儿进行加减法练习。教师可适时提供帮助，确保每位幼儿都能完成练习。

4.小组互动（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组选择一道加减法题目，通过小组讨论和合作完成题目。教师巡回指导，纠正错误并给予鼓励。

六、板书设计

板书设计如下：

小狗请客

+

答案：

七、作业设计

作业题目：小狗请客的数学题

1.小狗请了3只小猫吃饭，又请了2只小兔吃饭，一共请了多少只动物吃饭？（答案：5）

2.小狗有10个骨头，小猫吃了3个，小兔吃了2个，还剩几个骨头？（答案：5）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿们对10以内的加减法有了进一步的了解和掌握。在操作练习环节，大部分幼儿能够独立完成题目，小组互动环节也体现了幼儿们的团队协作精神。但也有部分幼儿对加减法的实际意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

教师可布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。同时，教师可在下一节课中针对本节课的内容进行复习，并通过相关实例让幼儿们在实际情境中运用加减法，提高幼儿的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

《小狗请客》这个故事情节中，小狗依次邀请了3只小猫、2只小兔、1只小猪等动物来家里做客。在教学过程中，教师需要强调每个动物被邀请的数量，以及每次邀请后小狗家里动物总数的变化。通过这种情境的设置，让幼儿理解加减法的概念。

二、教学目标的细节补充

1.教学目标之一是帮助幼儿理解10以内的加减法概念。这里需要强调的是，加减法是数学中最基本的运算，它们是解决实际问题的重要手段。例如，在故事中，小狗请客的数量变化就是一个实际问题，通过加减法可以轻松解决。

2.教学目标之二是培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。在教学过程中，教师需要设计各种活动，如观察动物的数量变化、动手操作数学卡片等，让幼儿在实践中培养这些能力。

3.教学目标之三是培养幼儿在日常生活中运用数学知识的意识，提高解决问题的能力。这里需要强调的是，数学知识不仅仅是在课堂上学习，更应该运用到日常生活中。例如，在购物时，我们可以通过加减法计算总价；在分配物品时，我们可以通过加减法计算每个人分到的数量。

三、教学难点的细节补充

加减法的实际意义是幼儿们理解的难点。在这里，教师需要通过各种方式，如讲故事、做游戏等，让幼儿理解加减法不仅仅是数字的加减，更是解决实际问题的方法。例如，在故事中，小狗请客的数量变化就是一个实际问题，通过加减法可以轻松解决。

四、教具与学具准备的细节补充

教具和学具的准备需要充分考虑幼儿的兴趣和操作需求。在《小狗请客》的教学中，教具可以选择生动有趣的卡通形象，如小狗、小猫、小兔等玩偶；学具可以选择色彩鲜艳的数学卡片，上面印有各种动物的图片和数量。这样的教具和学具，既能吸引幼儿的注意力，又能让幼儿在操作中更好地理解和掌握加减法。

五、教学过程的细节补充

1.情境导入环节，教师可以通过播放PPT课件、讲述故事等方式，让幼儿身临其境地感受小狗请客的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2.基本概念讲解环节，教师可以通过展示卡片、操作实物等方式，向幼儿讲解加减法的概念，让幼儿在直观的感知中理解加减法的含义。

3.操作练习环节，教师可以设计各种有趣的游戏，如捉迷藏、找不同等，让幼儿在游戏中练习加减法，提高幼儿的操作能力。

4.小组互动环节，教师可以将幼儿分成小组，让幼儿在小组内共同完成加减法题目。这样的互动方式，既能培养幼儿的团队协作能力，又能让幼儿在讨论中加深对加减法的理解。

六、板书设计的细节补充