初中数学教学中的问题情境创设与解决策略研究论文.docx

初中数学教学中的问题情境创设与解决策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学教学中的问题情境创设与解决策略，分析当前数学教学过程中存在的问题，并提出相应的解决措施。通过深入研究问题情境的创设原则、方法以及解决策略，为初中数学教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：初中数学；问题情境；创设；解决策略

一、引言

（一）初中数学教学现状分析

1.学生学习兴趣不足

在当前的初中数学教学中，许多学生对于数学学科的学习兴趣并不浓厚。这主要是因为传统的数学教学方式过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际需求。学生在学习过程中难以产生兴趣，导致学习效果不佳。

2.教学方式单一

部分初中数学教师仍然采用“满堂灌”的教学方式，注重知识点的讲解，而忽略了学生的主动参与。这种教学方式使得学生在课堂上的参与度较低，难以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.问题情境创设不足

在数学教学中，问题情境的创设对于激发学生的学习兴趣和培养学生的思维能力具有重要意义。然而，部分教师在教学过程中并未充分重视问题情境的创设，导致学生在面对问题时缺乏实际应用的意识。

（二）解决策略探讨

1.创设有趣的问题情境

为了激发学生的学习兴趣，教师应注重创设有趣的问题情境。首先，教师应选择与学生生活实际相关的问题，让学生在解决问题的过程中感受到数学的价值；其次，教师可以运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富问题情境的表现形式，增强学生的感官体验。

2.引导学生主动参与

在数学教学中，教师应注重引导学生主动参与课堂。一方面，教师可以采用启发式教学，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力；另一方面，教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作过程中互相启发，共同解决问题。

3.培养学生的问题解决能力

为了培养学生的解决问题能力，教师应注重以下几个方面：一是培养学生的问题意识，让学生学会从生活中发现数学问题；二是教授学生解决问题的方法和技巧，让学生掌握解决问题的基本思路；三是组织学生进行问题解决的实际操作，让学生在实践中不断提高问题解决能力。

二、问题学理分析

（一）问题情境创设的重要性

1.激发学生学习动机

问题情境的创设能够引起学生的好奇心和探索欲望，从而激发学生的学习动机。当学生面对一个真实而有趣的问题时，他们更容易产生学习的内在动力，主动投入到数学知识的学习和探索中。

2.培养学生的思维能力

3.促进知识的内化与应用

问题情境的创设有助于学生将抽象的数学知识内化为具体的实践经验。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和掌握数学概念、公式和定理，并在实际情境中灵活运用所学知识。

（二）问题情境创设的困境

1.教师对问题情境的理解和把握不足

部分教师在创设问题情境时，可能由于对问题情境的理解不够深入，导致情境设置过于简单或脱离学生实际，无法有效激发学生的学习兴趣和思维活力。

2.教学资源与手段的局限

在创设问题情境时，教师可能面临教学资源不足、手段有限的困境。这限制了问题情境的多样性和丰富性，使得学生在解决问题时缺乏足够的实践体验和感性认识。

3.评价体系的制约

传统的评价体系往往注重学生的考试成绩，而忽略了学生在问题情境中的表现。这种评价方式可能导致教师过于关注知识的传授，而忽视了问题情境的创设和应用能力的培养。

（三）问题情境解决策略的探讨

1.明确问题情境创设的目标和原则

教师在创设问题情境时，应明确目标和原则，确保情境与教学内容紧密结合，同时考虑学生的认知水平和兴趣。目标明确、原则清晰的情境创设有助于提高教学效果。

2.多元化问题情境的创设

教师应根据教学内容和学生的实际需求，创设多样化的问题情境。这包括生活情境、数学游戏、实际案例等，以丰富学生的学习体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.引导学生主动探究和解决问题

在问题情境中，教师应引导学生主动探究和解决问题，而不是直接给出答案。通过引导学生自主思考、合作交流，教师可以培养学生的创新思维和问题解决能力。

三、解决问题的策略

（一）优化问题情境创设

1.紧密联系学生生活实际

教师在创设问题情境时，应选择与学生生活紧密相关的问题，让学生在熟悉的情境中感受数学的实用性和趣味性。通过生活化的情境，学生更容易产生共鸣，激发学习兴趣。

2.利用信息技术辅助教学

运用多媒体、网络等现代信息技术，丰富问题情境的表现形式，增加情境的真实性和互动性。信息技术可以帮助学生更直观地理解问题，提高问题解决的效率。

3.注重情境与教学目标的融合

问题情境的创设应与教学目标紧密结合，确保情境能够有效地服务于教学目标的实现。教师应根据教学重点和难点，设计具有针对性和启发性的问题情境。

（二）提升学生参与度与思维能力

1.采用启发式教学方法

2.组织小组合作学习

小组合作学习可以促进学生之间的交流与合作