沪科版七年级上册数学精品教学课件 第4章 4.3 第1课时.pptVIP

学习目标知识讲解素养小测4.3线段的长短第1课时线段的长短1.会借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短.◎重点:会用尺规作图作一条线段等于已知线段.◎难点:几何语言的表述.2.会用尺规作图作一条线段等于已知线段.3.会计算线段的和差.比较线段长短的方法?度量法叠合法度量叠合尺规作图的概念?什么是尺规作图？只用没有刻度的直尺和圆规作图称为尺规作图.作一条线段等于已知线段?如图，画线段MN＝AB.(写出作法，并保留作图痕迹)作法:作直线l；在直线l上取任意一点M，以点M为圆心，以线段AB的长为半径画弧，交直线l于点N，线段MN即为所求作的线段.1.看图用线段填空:ABBCACBCACABD.在BA的延长线上取一点C，使BC＝2ABA.在AB上取一点C，使AC＝BCB.在AB的延长线上取一点C，使BC＝ABC.在BA的延长线上取一点C，使BC＝ABD.在BA的延长线上取一点C，使BC＝2ABC画线段的和、差、倍、分关系1.根据下列语句画图:(1)如图1，延长线段AB到C，使BC＝AB；(2)如图2，延长线段BA到C，使AC＝BA；(3)如图3，在射线OA上顺次截取OB＝BC＝CD.解:基本作图无关向相反的方向截取要减去的线段1.如图，已知线段a、b、c，用圆规和直尺画线段，使它等于2a＋b－c.解:作法:如图，(1)作射线AF；(2)在射线AF上顺次截取AB＝BC＝a，CD＝b；(3)在线段AD上截取DE＝c.所以线段AE即为所求.课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业请完成教材相应练习学习目标知识讲解素养小测