2025年广西职业师范学院高层次人才招聘20人笔试模拟试题参考答案详解.docx

2025年广西职业师范学院高层次人才招聘20人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、个体在完成学习任务时所表现出的一贯的、典型的且独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为（）。

A.认知风格

B.学习风格

C.认知方式

D.学习品质

【答案】：B

【解析】个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为学习风格。认知风格也叫认知方式，是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式，它更侧重于认知层面。而学习品质主要是指学习者在学习过程中表现出的诸如学习兴趣、学习态度、学习意志等方面的特征。所以正确答案是学习风格。

2、××县人民政府向××市人民政府行文并同时报送××省人民政府，这种行文方式属于（）。

A.越级行文

B.逐级行文

C.多级行文

D.直达行文

【答案】：C

【解析】这道题主要考查不同行文方式的概念。越级行文是指越过直接上级或下级机关向其他上级或下级机关行文，而本题中××县人民政府并没有越过自己的直接上级××市人民政府，所以不是越级行文。逐级行文是指按级逐级上报或下发文件，只对直属上一级机关或下一级机关制发公文，而本题中××县人民政府不仅行文给了直属上级××市人民政府，还报给了××省人民政府，并非单纯的逐级行文。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面。本题中××县人民政府行文给××市人民政府并报××省人民政府，同时向两级上级机关发文，符合多级行文的特点。直达行文是指领导机关直接将文件发至基层组织或直接传达给人民群众。本题中并不是这种直接面向基层或群众的行文方式。综上，答案为多级行文。

3、______对于绿茶相当于音乐对于______。()

A.龙井浪漫

B.早春娱乐

C.咖啡绘画

D.健康情操

【答案】：C

【解析】咖啡和绿茶都属于饮料，音乐和绘画都属于艺术。所以得出相应答案。

4、2016年11月，我国全面推行河长制。截至目前，全国累计清理整治河湖“四乱”问题13.4万个，清除河道垃圾4210万吨，拆除违法建筑面积4650万平方米，清除河道非法采砂点一万多个，河湖面貌明显改善。这体现了科学发展观（）的基本要求。

A.发展

B.全面协调可持续

C.以人为本

D.统筹兼顾

【答案】：B

【解析】科学发展观的基本内涵包括第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。推行河长制，清理整治河湖“四乱”问题、清除河道垃圾、拆除违法建筑、清除非法采砂点等一系列举措，改善河湖面貌，是对生态环境的保护和修复，体现了经济、社会和生态环境的全面协调可持续发展。这与科学发展观全面协调可持续的基本要求相契合，强调了在发展过程中要实现经济、社会、环境等各方面的协调统一，保证发展的可持续性。并非单纯强调发展本身、以人的利益为中心或统筹各方面关系的含义。所以该题体现了科学发展观全面协调可持续的基本要求。

5、请示和报告常被混淆使用，关于二者的异同点，以下说法错误的是（）。

A.报告是呈阅性公文，是要向上级反映情况，得到上级支持，不要求答复，重复呈报

B.请示必须在事前行文，不得边申请边执行，更不能事后再报

C.报告内容必须专题性，必须一事一报告，以免造成报告主旨不明

D.上级收到请示文件后，有责任对请示进行答复

【答案】：C

【解析】该题是判断关于请示和报告异同点说法错误的选项。首先看关于报告的说法，报告是呈阅性公文，目的是向上级反映情况以获得支持，一般不要求上级答复，必要时可重复呈报，这一说法正确；请示是事前行文，必须在开展相关工作前进行申请，不能边申请边执行，更不能事后才报告，这符合请示的行文规范，说法正确；上级收到请示文件后，有责任对请示事项进行答复，因为请示是请求上级给予指示、批准的公文，所以上级需回应，该说法也正确；而报告内容不一定要专题性，可一文一事，也可一文多事，并非必须一事一报告，所以“报告内容必须专题性，必须一事一报告，以免造成报告主旨不明”这一说法错误。

6、古代中国政治发展呈现出专制主义中央集权不断强化的特点，这种强化趋势到（）达到了顶峰。

A.秦汉时期

B.三国时期

C.唐宋时期

D.明清时期

【答案】：D

【解析】古代中国政治发展呈现专制主义中央集权不断加强的特点。秦汉时期，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的专制主义中央集权国家，汉武帝时期进一步加强中央集权，但此时专制主义中央集权并非达到顶峰。三国时期处于分裂割据阶段，主要精力在于各方势力的争斗，并非专制主义中央集权加强并达到顶峰的时期。唐宋时期，政治制度在不断发展完善，唐朝的三省六部制等在一定程度上分散相权、加强皇权，宋朝通过一系列措施加强中央集权，但也未达到顶峰。明清