2025年龙门县总医院招聘事业单位工作人员（46人）笔试备考试题及答案详解（最新）.docxVIP

2025年龙门县总医院招聘事业单位工作人员（46人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、关于行政责任与行政权力，下列说法错误的是（）。

A.行政责任是行政权力正确有效运行的前提

B.行政权力是行政责任的内在实施条件

C.行政责任源于行政权力，并高于行政权力

D.行政权力和行政责任的合理配置是实现政府职能的必要条件

【答案】：C

【解析】行政责任是行政主体在行使行政权力过程中向授权机关和法律负责，以及对行政行为后果承担的义务。行政权力是国家行政机关执行法律规范、实施行政管理活动的权力。行政责任是行政权力正确有效运行的前提，因为只有明确行政责任，才能使行政权力的行使有规范和约束，确保其正确地发挥作用。行政权力是行政责任的内在实施条件，若没有行政权力，行政责任就无法落实，行政责任的履行依赖行政权力的保障。行政责任源于行政权力，但并不高于行政权力，二者是紧密联系、不可分割的，不存在行政责任高于行政权力的关系。行政权力和行政责任的合理配置是实现政府职能的必要条件，只有两者合理配置，才能保证政府有效地履行职能。所以说法错误的是行政责任源于行政权力，并高于行政权力。

2、高某与谭某因索要欠款发生争执进而相互斗殴，在互殴期间，高某掏出随身携带的折叠水果刀刺扎谭某胸腹部，导致谭某心包壁及心脏受伤，最终因心包填塞死亡。高某的这种行为构成（）。

A.故意伤害罪

B.故意杀人罪

C.正当防卫

D.紧急避险

【答案】：B

【解析】该题需判断高某在与谭某互殴过程中致谭某死亡这一行为的法律定性。首先分析故意伤害罪，其指故意非法损害他人身体健康的行为，通常伤害行为并不以剥夺他人生命为目的。而本题中高某持折叠水果刀刺扎谭某胸腹部，胸腹部是人体重要且脆弱部位，刺扎该部位极易导致死亡结果，高某的行为显然不只是单纯伤害身体健康，故不能认定为故意伤害罪。再看故意杀人罪，是指故意非法剥夺他人生命的行为。高某持水果刀刺扎谭某胸腹部要害部位，从行为方式和行为指向的部位来看，其主观上具有非法剥夺他人生命的故意，客观上实施了导致谭某死亡的行为，符合故意杀人罪的构成要件。关于正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。其要求防卫行为具有正当性和必要性，是针对不法侵害进行的防卫。但本题中是高某与谭某发生争执后互殴，双方都有侵害对方的故意，并非一方针对另一方不法侵害进行防卫，所以不构成正当防卫。最后看紧急避险，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。紧急避险针对的是危险，且是在不得已情况下采取损害较小合法权益保护较大合法权益的行为，与本题中高某故意实施的伤害行为性质不同，所以也不构成紧急避险。综上，高某的行为构成故意杀人罪。

3、近年来，我国居民收入存在增长相对较慢、城乡和区域之间差距扩大、居民收入增长落后于经济发展步伐等问题。为解决这些问题，L市政府进一步深化收入分配制度改革，增强收入再分配政策的调节力度。L市政府的行为体现了政府对（）的履行。

A.法律职能

B.文化职能

C.政治职能

D.社会职能

【答案】：D

【解析】政府的职能主要包括政治、经济、文化、社会等职能。首先来看深化收入分配制度改革、增强收入再分配政策的调节力度这一行为。这一举措主要是为了应对居民收入增长慢、差距大等社会问题，致力于调节社会分配，缩小收入差距，保障社会公平，让全体人民共享经济发展成果，营造更加公平、和谐的社会环境。法律职能并非政府的常规职能分类方式。文化职能主要涉及发展科学、教育、文化、卫生、体育等方面的事业，提升国家文化软实力，与收入分配制度改革无关。政治职能通常是指政府维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序，显然与调节收入分配不相关。而社会职能中就包含调节社会分配、组织社会保障等内容，所以深化收入分配制度改革、增强收入再分配政策调节力度的行为体现了政府对社会职能的履行。

4、“仁者见仁，智者见智”体现的哲学寓意是（）。

A.物质决定意识

B.意识对物质有反作用

C.一切从实际出发

D.一个人的知识构成影响着认识客观事物做出的结论

【答案】：D

【解析】“仁者见仁，智者见智”意思是不同的人从不同角度对同一事物有不同的看法。物质决定意识强调的是物质的客观存在是意识产生的基础，该俗语未体现物质对意识的决定作用。意识对物质有反作用是指意识能够能动地认识世界和改造世界，题干中并未涉及意识对物质的反作用内容。一切从实际出发要求我们做事情要以客观存在的事物为出发点，与俗语所表达的不同人有不同看法的含义不相关。而一个人的知识构成会影响其对客观事物的认识和结论，不同知识构成