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预习03直线与平面的夹角、二面角
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材学知识:教材精讲精析、全方位预习
练题型强知识:7大核心考点精准练
第二步:记
串知识识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
知识点1直线与平面所成的角
(1)定义
一条直线和一个平面相交,但不和这个平面垂直,这条直线叫做这个平面的斜线,斜线和平面的交点叫做斜足.过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面上的射影.平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角.
(2)规定
(3)判断方法
若直线与平面斜交,可在斜线上任取一点作平面的垂线,找出直线在平面内的射影,从而确定出直线和平面所成的角,一般转化到直角三角形、等边三角形中求解.
(4)利用空间向量求解
知识点2二面角
(1)二面角的概念
定义
从一条直线出发的两个半平面所组成的图形.
画法
记法
二面角的平面角
(2)用向量运算求平面与平面所成的角
【题型1传统方法求直线与平面的夹角】
【答案】A
故选:A
A. B. C. D.
【答案】B
故选:B
【答案】
【答案】(1)证明见解析
【答案】(1)证明见详解
(2)
【题型2利用空间向量求直线与平面的夹角】
【详解】解法一:如图所示,设是的中点,连接,
建立空间直角坐标系,
【答案】
【详解】如图,以A为坐标原点,AB、AD、所在直线分别为x、y、z轴,建立如图所示空间直角坐标系,
故答案为:
【点睛】方法点睛,在求线面角的的正弦值问题时,一般采用空间直角坐标系来完成,所以建系设线段长是本题的关键.关于动点问题,一般我们采用向量共线的方法设出动点坐标,然后借助空间向量的夹角求得线面角.
【答案】(1)
(2)
【答案】(1)证明见解析
【详解】(1)如图,取的中点,连接、,
以点为坐标原点,、、所在直线分别为、、轴建立如下图所示的空间直角坐标系,
【题型3已知线面角求其他】
【答案】C
【详解】如图,以为原点,为轴,为轴,为轴建立空间直角坐标系,
故选:C
A. B. C. D.
【答案】B
【详解】
如图所示,以为坐标原点,建立空间直角坐标系,
故选:B.
【答案】
故答案为:.
【点睛】关键点点睛:解题的关键点是建立适当的空间直角坐标系,利用空间向量求解.
【详解】以为坐标原点,,,所在直线分别为轴,轴,轴,建立如图所示的空间直角坐标系,
【答案】(1)证明见解析
(2)
(2)方法一:
方法二:
【答案】(1)证明见解析
(2)
【详解】(1)证明:连接BO,DO,
以O为原点,OB,OC,OP所在直线分别为x,y,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,
【题型4传统方法求二面角】
A. B. C. D.
【答案】C
故选:C
A. B. C. D.
【答案】A
故选:A
??
【答案】
故答案为:.
【答案】(1)证明见解析
【答案】(1)证明见解析
(2)
如图1,连接,
【题型5利用空间向量求二面角】
【答案】A
故选:A
??
【答案】D
以为原点建立如图所示的空间直角坐标系,
??
故选:D.
??
【答案】BC
【详解】根据题意作图:
??
故选:BC.
【详解】连接交于,
故答案为:.
(2)求平面ADE与平面BCF所成角的余弦值.
【答案】(1)证明见解析
【详解】(1)证明:取棱CD的中点G,连接EG,
(2)取棱BC的中点M,AD的中点O,连接OM,则OA,OM,OE两两垂直,
如图建立空间直角坐标系,
设平面ADE与平面BCF所成的角为,
【答案】(1)证明见解析;
(3).
以O为坐标原点,,,所在的直线分别为x,y,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
【题型6已知二面角求其他】
【答案】A
所以线段AQ长度的最小值是.
故选:A.
【答案】D
所以的值可能为和.
故选:D.
【答案】
故答案为:.
【答案】1
故答案为:1
【答案】(1)证明见解析
(2)
(2)
【答案】(1)证明见解析
【详解】(1)(1)连接CO.
(2)延长CO交AB于点F,则F为AB的中点,
以O为原点,OD,OF,OP所在直线分别为x,y,z:轴建立如图所示的空间直角坐标系,
设平面AOR与平面AOB的夹角为,
【答案】(1)证明见解析
(2)1或3
【题型7夹角的探索性问题】
【答案】(1)选条件②,证明见解析;
【点睛】关键点睛:解决第(2)问的关键是正确建立适当的空间直角坐标系,正确表示点P的坐标.
【答案】(1);
【答案】(1)证明见解析
(2)答案见解析
【详解】(1)连接,交于点,
又因为为的中点,
(1)试在上确定点的位置,使、、、四点共面,并证明;
【
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