部编新人教版三年级上册语文第三单元教学设计教案及课后反思.pdfVIP

教学课题8、去年的树

1、能正确认读“融化、锯木头、伐木、煤油灯、切成、点燃、子”等词

教学目标语。能正确书写“冷、离、等、乘r等13个生字c

2、读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。

3、理解课文内容，体会小鸟与大树间真挚的友情,领悟童.话所揭示的“信守

诺言，珍惜友情”的道理。

重点难点读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理

教学准备多媒体课件

课时安排两课时

第一课时

一、情境导入

1、出示图片和音乐，师加以描述：听,一只美丽的小鸟坐在

大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌。树呢，摇曳若茂

盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画

呀！圉绕这只漂亮的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来

学习一篇美丽的童话一一《去年的树》板（书课题、齐读课

题）

教2、让我们先一起了解一下这篇童话的作者，出示课件：作者

简介（两张幻灯片）。

学

二、认识生字，积累词汇

过师：现在请大家打开书，自由朗读课文，要求读准字音，读

通句子，把生字词多读几遍。

程师：同学们读得很认真，我们•起学习本课生字词。

1、生字学习。课件出示“寒冷、离开、等着、融化、剩下、

伐木、砍倒、山谷、锯木头、煤油灯、火柴、告诉、切成、

点燃、睁大工接着、子”等词语O

（1）开火车领读。弼调“睁、等、剩”的读书，为后同音，

强调读。“柴”为翘舌音，千万别读成平舌音。

出示一幅图片，让学生猜猜这是什么字?相机出示“伐”

的字理和字义。戈是什么？（古时候的一种兵器），强调读。

出示生字词的拼音,齐读巩固。指名检查读。

过渡：这些词里包含的生字绝大多数不仅要求会认，还

必须会写。再来单独和这些生字打打招。

2（）（出示要求会写的13个生字）

①老师随手指生字，学生开小火认读，测试学生对字的熟

识程度。

对不太熟练的字，可鼓励大家提出各自的识记方法来速记，

如：剩，可用加一加：乘+L也可编字谜：乘秋风，举立刀，

多余粮食保管好。即字可用比一比的方法:挣挣（扎），筝（风筝）

②重点指导书写：

单独出示“剩、冷