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一次方程组的应用复习

教学目标：

1、掌握应用二元一次方程组解决有关实际问题的基本步骤．

2、能正确找出等量关系，列二元一次方程组解应用题．

3、渗透方程思想．

教学重点及难点：

能正确的分析生活中的问题，从问题中找出相关的等量关系并转化成方程（组）．

教学过程：

引例：在一次春游中，小明、小亮等同学随家人一同到天目山旅游，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图所示）．

（1）小明他们一共去了几个成人？几个学生？

（2）请你帮助小明算一算，用哪种方式买票更省钱？并说明理由．

列方程解应用题的一般步骤：

1、审：分析题意,找出数量关系和相等关系．

2、设：选择恰当的未知数,注意单位和语言完整．

3、列：根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程．

4、解：认真仔细．

5、检：有两次检验．

6、答：注意单位和语言完整．

类型：行程问题.

例1、甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行．如果甲比乙先走2小时，那么他们在乙出发后经2.5小时相遇；如果乙比甲先走2小时，那么他们在甲出发后经3小时相遇；求甲、乙两人每小时各走多少千米？

练习：A,B两地相距36千米,若甲,乙两人都从A地出发去B地,乙比甲先走2小时,甲出发后经4小时追上乙;若甲,乙分别从A,B两地出发,相向而行,乙比甲早出发1.5小时,两人在甲出发后经3小时相遇,求甲,乙两人每时各走多少千米?

类型：工程问题.

例2：一批机器零件共350个，甲先做2天，乙加入合做，又经过2天，完成任务；如果乙先做2天，甲加入合做，需再经过3天完成任务．问两人每天各做多少个零件？

练习：某服装厂原有4条成衣生产线和5条童装生产线，工厂决定转产，计划用3天时间赶制1000顶帐篷．若启用1条成衣生产线和2条童装生产线，一天可以生产帐篷105顶；若启用2条成衣生产线和3条童装生产线，一天可以生产帐篷178顶．

（1）每条成衣生产线和童装生产线平均每天生产帐篷各多少顶？

（2）工厂满负荷全面转产，是否可以如期完成任务？

类型：增长率问题

例3：甲、乙两种商品的单价之和为100元，随季节变化,甲商品降价10%，乙商品提价5%，调价后，甲、乙两商品的单价之和比原单价之和提高了2%，求甲,乙两种商品的原来单价?

练习：小刚家去年种植西瓜的收入扣除各项支出后节余5000元,今年他家西瓜又喜获丰收,收入比去年增加了20%,由于实行了科学管理,今年的支出比去年减少了5%,因此今年节余比去年多1750元.求小刚家今年种植西瓜的收入和支出各是多少?

类型：配套问题

例4.一张方桌由一个桌面、4条桌腿组成.如果1m3木料可以做方桌的桌面5个或做桌腿30条，现在有25m3木料，那么用多少木料做桌面、多少面料做桌腿，做出的桌面和桌腿恰好能配成方桌？能配成多少张方桌？

练习：用白铁皮做盒子，每张铁皮可生产12个盒身或18个盒盖，现有49张铁皮，怎样安排生产盒身和盒盖的铁皮张数，才使生产的盒身与盒盖配套（一张铁皮只能生产一种产品，一个盒身配两个盒盖）？

其他类型问题

1、课本中介绍我国古代数学名著《孙子算经》上有这样一道题:今有鸡兔同笼,上有三十五头，下有九十四足,问鸡兔各几头(只)?

2、用8块相同的长方形地砖拼成一个矩形，每个小长方形的长、宽如图所示.请列出关于x,y的方程组，你能求出所拼成的矩形面积吗？

3、（1）有甲、乙、丙三种商品，如果购甲3件、乙2件，丙1件共需315元钱，购甲1件、乙2件、丙3件共需285元钱，那么购甲、乙、丙三种商品各一件共需元钱．

（2）有铅笔、练习本、圆珠笔三种学习用品．若购铅笔3支、练习本7本、圆珠笔1支共需6.3元；若购铅笔4支、练习本10本、圆珠笔1支共需8.4元．现购铅笔、圆珠笔各1支，练习本1本，共需元．

4、小明和小强非常喜欢遥控汽车，放学后,去超市购买,最后决定在A、B、C三款中选择两款,其中A款每辆48元;B款每辆78元;C款每辆98元.

(1)请列出他们所有的选择可能性.

(2)若他们选择A款和C款共5辆,用了340元，你知道他分别买了几辆A款和C款的遥控车吗？

小结：

1、将问题中涉及的量用列表或线段图等形式表示，一目了然，有助于找等量关系，列方程，解决问题；

2、解题时用直接设元还是间接设元，直接影响解题的繁简，应根据题意选取合适的设元法；

3、注意问题转化及挖掘题目中的隐含条件.