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小学英语“教—学—评”一体化在提升小学生英语写作能力中的应用论文
摘要:本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化在提升小学生英语写作能力中的应用。通过深入剖析“教—学—评”一体化的概念,本文列举了两个关键点,并从实际教学出发,阐述了如何在课堂实践中有效运用这一理念,以提高学生的英语写作水平。
关键词:小学英语;“教—学—评”一体化;写作能力;应用
一、概念阐述
(一)1.“教—学—评”一体化的内涵
“教—学—评”一体化,是一种将教学、学习和评价紧密结合的教育模式。在这一模式中,教学不再仅仅是一种单向的知识传授,而是教师与学生之间的互动过程。学习不再是被动接受,而是学生在教师引导下的主动探索。
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