2023-2024学年五年级科学下册（教科版)14蚯蚓的选择教学设计.pdfVIP

2023-2024学年五年级科学下册（教科版）1.4蚯蚓的选

择（教学设计）

的生活习性和其对土壤的贡献为主线，紧密结合课本知识。本节课通过引导学生

观蚯蚓的生活环境，了解蚯蚓的身体结构特点，使学生认识到生物与环境之间

的相互关系，提高学生对生物多样性的认识。课程内容围绕蚯蚓的选择，让学生

在实际观中掌握科学方法，培养探究精神，既符合教学实际，又具有实用性。

通过本节课的学习，学生将能更好地理解课本内容，提高科学素养。

核心素养目标分析

《2023-2024学年五年级科学下册（教科版）1.4蚯蚓的选择》课程，旨在培养学

生以下核心素养：科学探究能力、生命观念、生态意识及实践创新精神。通过本

节课的学习，学生将能够：

1.科学探究能力：运用观、比较、分析等科学方法，探究蚯蚓的生活习性和

其对土壤的贡献，培养学生实证意识，提高解决问题的能力。

2.生命观念：认识蚯蚓的身体结构特点，了解生物多样性，增强学生对生命的

尊重和热爱，激发探究生命奥秘的兴趣。

3.生态意识：通过研究蚯蚓与环境的相互关系，引导学生关注生态环境，培养

绿色生态观念，提高环保意识。

4.实践创新精神：在观、实验等实践活动中，鼓励学生发挥想象，创造性地

解决问题，培养创新思维和实践能力。

本节课紧密围绕核心素养目标，结合课本内容，注重培养学生的探究精神、实践

能力及生态意识，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握蚯蚓的身体结构特征及其与生活习性的关系。

2.理解蚯蚓对土壤的贡献及其在生态系统中的作用。

难点：

1.观蚯蚓身体结构的细节，并将其与功能相适应的特点进行联系。

2.深入理解蚯蚓在土壤改良和生态系统平衡中的重要性。

解决办法及突破策略：

1.利用实物观、模型展示和多媒体教学相结合，增强学生对蚯蚓身体结构的

直观认识，通过对比分析，引导学生发现结构与其生活习性的关联。

2.设计探究活动，如土壤模拟实验，让学生亲身体验蚯蚓对土壤的改良作用，

通过小组讨论和数据记录，帮助学生理解蚯蚓在生态系统中的价值。

3.采用问题驱动法，提出引导性问题，如“蚯蚓为什么会选择这样的生活环

境？”、“蚯蚓对土壤有哪些积极影响？”，激发学生的思考，促进深度学习。

4.结合生活实例，如园艺、农业等，让学生了解蚯蚓在实际生活中的应用，从

而加深对其生态作用的理解和认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，对蚯蚓的身体结构、生活习性及共

在生态系统中的作用进行讲解，使学生形成初步的认识。结合学生的认知水平，

以提问、互动等形式，提高学生的注意力，增强课堂趣味性。

2.讨论法：针对蚯蚓的生活习性和对土壤的贡献，组织学生进行小组讨论，鼓

励学生发表自己的法，培养学生的合作精神和批判性思维。教师引导学生总结

讨论成果，加深对知识点的理解。

3.实验法：设计观察蚯蚓、模拟蚯蚓改良土壤等实验活动，让学生亲自动手操

作，从实践中探究蚯蚓的生活习性和生态价值。实验过程中，教师巡回指导，解

答学生疑问，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示蚯蚓的生活场景、身体结构等，使抽象

的知识形象化，提高学生的学习兴趣。同时，通过动画、图片等形式，辅助讲解

蚯蚓在土壤中的作用，加深学生的理解。

2.教学软件：利用教学软件，如虚拟实验室、互动白板等，为学生提供丰富的

学习资源，实现人机互动，提高学生的学习主动性。此外，通过教学软件进行课

堂测验，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与蚯蚓相关的资料，拓展学生的知识视野。

同时，组织学生进行线上讨论，分享学习心得，培养学生的信息素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料