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陶行知心育思想引领下中小学生健全人格养成路径研究
引言
在陶行知的教育理论逐渐深入的过程中，心育思想也得到了进一步的理论深化与系统化。陶行知通过大量的教育实践案例，提出了教育即生活、生活即教育等理论，进一步强化了教育与学生心理发展的关系。他认为，心育教育应当始终贯穿在日常的教育活动中，而不仅仅是在课堂教学中。通过这一思想的深入，陶行知进一步强调了心理教育在学生全面发展中的基础作用。
陶行知心育思想以心为中心，强调教育应关注学生的心理发展与人格养成。心育并非单纯的情感教育，而是一个多维度的教育理念，旨在通过培养学生的情感、态度、价值观等心理素质，
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