1.1追求智慧的学问 高中政治统编版必修四《哲学与文化》课件(内嵌视频+音频).pptxVIP

哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律本书基本框架第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新1.时代精神的精华（什么是哲学）2.探究世界的本质（辩证唯物论）3.把握世界的规律（唯物辩证法）4.探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）5.寻觅社会的真谛（社会历史观）6.实现人生的价值（价值观）7.继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）8.学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来）9.发展中国特色社会主义文化（面向未来）辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1追求智慧的学问1.1.1哲学的起源1.1.2哲学是系统化理论化的世界观1.1.3哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

新课导入1.你知道什么是“哲学”吗？请用一些关键词描述一下你对哲学的感觉：2.你身边有没同学的名字中带“哲”字？采访一下他，父母为什么起这个名字？有什么样的寓意呢？

一、哲学的本义在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，“哲”就是智慧。哲学就是智慧之学或追求智慧之学。1.哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。2.马克思：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。【提示】哲学≠智慧哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。1.1.1哲学的起源

2021年2月25日,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告:“经过全党全国各族人民共同努力,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。”实现了小康路上，不落一人，让人民群众共享国家发展的成果。群众史观感悟：生活处处有哲学

感悟：生活处处有哲学在选科之前，同学们要剖析自己，了解自身的实际情况。综合考虑到兴趣爱好、自身特质、成绩排名、学校各学科综合实力、未来专业选择意向等各种因素确定科目组合。一切从实际出发

每天坚持学习一点新知识，如背几个单词、做几道数学题等，短期内可能看不出明显的变化。但长期坚持下来，知识量会不断积累，最终会在知识储备、学习能力等方面产生质的提升。量变与质变感悟：生活处处有哲学

成语拔苗助长：原意指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。尊重规律，按规律办事感悟：生活处处有哲学思考：以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗？是从我们的头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧是从哪里来的？认识世界、办好事情都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙办法，都与一定的哲学智慧联系在一起。

种地发现长得慢怎么办禾苗枯死总结经验实践产生问题思考实践结果反思拔高助长【哲理】：按规律办事，不能违背规律。提示：哲学智慧产生于人类的实践活动。思考：哲学的智慧从何而来？

二、哲学的产生1.哲学产生于人类的实践活动。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是生来就有、也不是从头脑中凭空产生）注意：（1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界。（2）哲学上的世界，包括物质世界（自然界和人类社会）与精神世界（人的思维）。1.1.1哲学的起源

二、哲学的产生哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？柏拉图说：“除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱除愚蠢。”1.1.1哲学的起源

二、哲学的产生2.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。1.1.1哲学的起源

战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，开放出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想与时代之间有什么关系？情境探究

战国时期是我国奴隶社会向封建社会的转型期。由于铁器、农具的使用和推广，经济上生产力不断提高；政治上新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐，要求政治改革。各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而