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幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》测试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于《3~6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的子领域？

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.安全自护

答案：D

解析：《指南》中“健康”领域包含三个子领域：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。“安全自护”是“生活习惯与生活能力”目标下的具体内容，而非独立子领域。

2.4~5岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现是？

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走

答案：B

解析：《指南》中“动作发展”目标1指出：3~4岁能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段；4~5岁能在较窄的低矮物体上平稳地走一段；5~6岁能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走（或平稳地走、跑）。

3.关于“语言”领域“倾听与表达”目标，5~6岁幼儿的典型表现是？

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能根据场合调节自己说话的语气

C.别人对自己说话时能注意听并做出回应

D.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

答案：A

解析：5~6岁“倾听与表达”目标2的典型表现包括：能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子；能有序、连贯、清楚地讲述一件事情；讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。选项B是5~6岁“表达”的另一要求（目标3“具有文明的语言习惯”）；选项C是3~4岁的表现；选项D是4~5岁的表现。

4.3~4岁幼儿“具有初步的归属感”的典型表现是？

A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈和同伴

C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

D.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴

答案：B

解析：《指南》“社会”领域“社会适应”目标3“具有初步的归属感”中，3~4岁典型表现为：知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到家人对自己的关爱和自己对家人的爱；能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈和同伴；能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名称。选项C是4~5岁的表现；选项D是5~6岁的表现；选项A是5~6岁对“民族”的认知要求。

5.以下哪项不符合“科学”领域“科学探究”目标中“亲近自然，喜欢探究”的教育建议？

A.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望

B.为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿

C.支持幼儿在接触自然和生活现象中积累经验，如观察动植物和天气变化

D.要求幼儿每天记录观察结果，培养坚持性

答案：D

解析：教育建议强调“支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”，但“要求每天记录”可能超出幼儿年龄特点，应尊重其兴趣，避免强制。

6.5~6岁幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力”的典型表现是？

A.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.能用基本准确的节奏和音调唱歌

D.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

答案：D

解析：5~6岁“表现与创造”目标2的典型表现包括：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。选项A是3~4岁的表现；选项B是4~5岁的表现；选项C是4~5岁“表现与创造”的另一要求（“具有初步的艺术表现与创造能力”中关于“歌唱”的具体表现）。

7.关于“生活习惯与生活能力”目标，4~5岁幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”的典型表现是？

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.吃东西时细嚼慢咽

D.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

答案：A

解析：4~5岁“生活与卫生习惯”目标1的典型表现包括：每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；不偏食、挑食，不暴饮暴食；主动饮用白开水，不贪喝饮料。选项B是4~5岁的表现，但题干问的是“典型表现”，需注意题干与选项的对应；选项C是5~6岁的表现；选项D是4~5岁“具有基本的生活自理能力”目标的表现（目标2）。

8.以下哪项属于“语言”领域“阅读与书写准备”目标中“具有初步的阅读理解能力”的教育建议？

A.