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实验小学心理健康教育领导小组

工作方案

一、前言

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，学生的心理健康问题日益受到广泛关注。实验小学作为基础教育的重要阵地，肩负着培养学生健全人格和良好心理素质的重任。为此，学校成立了心理健康教育领导小组，旨在全面统筹和推进心理健康教育工作，为学生健康成长保驾护航。

二、领导小组组织架构

1.领导小组组成

组长：校长，全面负责心理健康教育工作的领导和管理。

副组长：分管副校长，协助组长开展工作，具体负责心理健康教育计划的制定和实施。

成员：德育主任、教务主任、心理健康教师、班主任代表、家长代表等，共同参与心理健康教育的各项工作。

2.职责分工

校长：统筹全校心理健康教育工作，提供必要的资源和支持。

分管副校长：制定心理健康教育工作计划，组织协调各部门开展工作。

德育主任：负责心理健康教育的日常管理和活动组织。

教务主任：将心理健康教育纳入教学计划，确保课程落实。

心理健康教师：具体实施心理健康教育活动，提供专业指导。

班主任代表：在班级层面开展心理健康教育工作，及时发现和解决学生心理问题。

家长代表：参与家校合作，推动心理健康教育的家庭延伸。

三、工作目标

1.总体目标

建立健全心理健康教育体系，形成全员参与、全程管理、全方位覆盖的工作格局。

提高全体师生的心理健康意识和自我调适能力，营造积极向上的校园心理氛围。

有效预防和减少学生心理问题的发生，促进学生身心健康发展。

2.具体目标

学生层面：培养学生良好的心理素质，增强心理承受能力和适应能力，提高学习效率和生活质量。

教师层面：提升教师心理健康教育水平，增强心理辅导能力，促进教师职业发展和身心健康。

家长层面：增强家长心理健康教育意识，提升家庭教育水平，形成家校共育的良好局面。

四、工作内容

1.制度建设

制定《实验小学心理健康教育工作实施方案》，明确工作目标、内容和措施。

建立心理健康教育档案管理制度，规范学生心理健康档案的收集、整理和保管。

制定心理健康危机干预预案，确保及时发现和处理学生心理危机事件。

2.课程建设

将心理健康教育纳入学校课程体系，开设心理健康教育必修课和选修课。

编写符合学生年龄特点的心理健康教育教材，确保教学内容科学、系统。

定期组织心理健康教育教研活动，提升教师教学水平。

3.活动开展

开展心理健康教育主题班会，增强学生的心理健康意识和自我调适能力。

组织心理健康教育讲座和培训，提高师生心理健康素养。

举办心理健康教育主题活动，如心理健康月、心理剧比赛等，营造积极向上的校园心理氛围。

4.心理辅导

设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个别心理辅导。

开展团体心理辅导活动，帮助学生解决共性问题，提升心理素质。

建立心理健康筛查机制，定期对学生进行心理健康状况评估，及时发现和干预潜在问题。

5.家校合作

开展家长心理健康教育培训，提升家长心理健康教育意识和能力。

建立家校沟通机制，及时反馈学生心理健康状况，形成教育合力。

组织家校共育活动，如亲子心理游戏、家庭心理辅导等，促进家校互动。

五、工作措施

1.加强组织领导

成立心理健康教育领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序开展。

定期召开领导小组会议，研究解决心理健康教育工作中的问题，推动工作落实。

2.强化师资培训

选派心理健康教师参加专业培训，提升专业素养和辅导能力。

组织全体教师参加心理健康教育培训，增强心理健康教育意识和能力。

3.完善硬件设施

建设标准化心理咨询室，配备必要的心理测评工具和辅导设备。

建立心理健康教育图书角，提供丰富的心理健康教育资料。

4.营造良好氛围

利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传心理健康知识。

开展心理健康教育主题活动，营造积极向上的校园心理氛围。

5.注重过程管理

建立心理健康教育工作台账，记录各项工作开展情况。

定期对心理健康教育工作进行总结和评估，及时调整工作策略。

六、工作保障

1.经费保障

学校将心理健康教育工作经费纳入年度预算，确保各项工作顺利开展。

积极争取上级部门和社会各界的支持，拓宽经费来源渠道。

2.政策保障

制定和完善心理健康教育工作相关制度，确保工作有章可循。

将心理健康教育工作纳入学校整体发展规划，确保工作持续推进。

3.人员保障

配齐配强心理健康教育专兼职教师，确保工作有人抓、有人管。