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幼稚园3～5年办园计划

一、指导思想:

认真落实落实国家教育委员会颁布《幼稚园管理条例》和《幼稚园工作规程》、《幼稚园教育指导纲要（试行）》等政策文件,以教研为先导,以发展为专题,以提升保教质量为中心,树立“以人为本”全新教育理念,重视保教结合,把幼稚园建成教育思想较优异、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全方面发展优质园。

二、幼稚园三年发展目标:

在落实《幼稚园工作规程》,实践新《纲要》过程中,转变教育观念,落实教育行为,经过三年努力,把幼稚园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜爱、家长放心优质园。

1.师德修养好——自觉遵守幼稚园师德规范十条要求,重视和加强师德建设;有脚扎实地、乐于奉献工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高——深入提升教研水平,以研促教,提升老师保教能力,能立刻对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最好教育时机,适时调整教育计划,切实提升保教质量。

3.幼儿喜爱——幼稚园环境充满童趣、乐趣,老师与幼儿既是师生关系,也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动保教环境,幼儿勇于提问、大胆探索、亲身体验、主动学习。

4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务思想,处理家长后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼成长。

三、幼儿培养目标:

培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

1.健康活泼——有良好卫生习惯,愉快参与各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗性格。

2.好奇探究——愿意动脑筋,有学习爱好,对自己不懂事情或感爱好事物有较强学习愿望。

3.文明乐群——会主动、正确使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于和同伴分享愉快并能与同伴友好相处;有良好行为习惯。

4.有初步责任感——有爱劳动情感,愿意做自己力所能及事情;有同情心,乐于帮助同伴,能包容同伴过失。

四、幼稚园综合办园计划

（一）园务管理:发展目标:全方面落实新《纲要》、课程改革精神,发扬科学民主、求真务实、以人为本管理风格,强化分层管理,形成团结协作管理网络,不停健全和完善各项规章制度,形成良性运行机制。

实施方法:1、每个月一至二次组织领导班子学习,加强班子人员政治思想建设,重视学习反思、提倡批评监督。2、班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、廉洁、高效”好班子,使幼稚园整体工作有很好发展。3.充实、完善各项规章制度,形成较科学考评、评价和奖励等方面方法,以法治园,以情育人,充足调动全园教职职员作主动性。

成功标志:1.有一个本身素质好、业务能力强领导班子。2.教职员对园长工作满意率在90%以上;对领导班子工作满意率在90%以上。

（二）队伍建设

发展目标:构建适合我园实际园本培训模式,促进老师专业成长。加强师德建设,提升老师师德修养,提倡多兼专长,建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”老师团体。

实施方法:1、加强对老师师德培训。2、激励老师参与职务培训,树立终生学习教育思想,主动参与高一层次学历培训,激励老师学习教育理论,提升教育理论修养和文化底蕴。3、开展岗位技术练兵,努力提升老师教育教学和领导幼儿游戏水平,要讨老师含有良好知识素养、理论修养,有较为扎实专业技能,能发明性地开展教育教学工作,出色地完成教育教学任务。4、努力提升老师现代教育技术水平。经过培训及自学,要求全体老师能利用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页,进行交流。5、努力提升老师领导幼儿游戏水平。6、构建园本老师培养基地,培养研究型老师,建立小中大三个园级研究课题。7、逐步调整后勤人员队伍,努力争取做到年轻化,知识化。

成功标志:（1）老师基础素质有提升,家长对老师师德评价满意率要在90%以上。（2）1—2名能成为园级骨干老师,1—2名有教学专长老师。

（三）保教工作

发展目标:1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。2.尊重幼儿学习与发展个体差异,捕捉教育契机,培养幼儿形成良好行为习惯,表现部分化教育。3.充足、合理地利用好幼稚园资源,为幼儿发展服务。

实施方法:1.一日活动内容安排遵照计划性与灵活性统一,集体、小组与部分活动相结合。创设与幼儿经验相适宜环境,在关注幼儿活动同时,实现老师与幼儿