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数学（基础模块）下册教学安排

华池职专高小红

本学期的数学下册是面对16届其次学期所讲授的，内容承接上册书的内容，主要以几何与代数学问为主，以探究数学为奇妙，对数学绽开了探讨，希望本学期能把数学学问讲授的更完备些，所以对本学期进行如下安排：

一、教学目标

培育学生的计算技能、计算工具运用技能和数据处理技能，培育学生的视察实力、空间想象实力、分析与解决问题实力和数学思维实力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学看法，提高学生就业实力与创业实力。

二、教学重点与难点

重点；1.等差数列与等比数列的概念、通项公式与前n项和

2.平面对量的坐标表示

3.直线方程与两直线的位置关系，直线和圆的位置关系

4.平面的基本性质、直线与平面与平面与平面的垂直(平行）的判定

难点：1.等差数列与等比数列的通项公式与前n项和的推导过程与应用

2.直线与圆的位置关系

3.直线与平面与平面与平面的垂直(平行）的判定

三、学生分析

通过上学期的学习和考试，学生对数学学问驾驭的不是很坚固，没有意识到学习数学的重要性，所以作为学生要明确自己的学习目的，学习目标；发扬努力学习的精神，提高学习的主动性。轻松的学习数学；须要给学生一个优秀的环境，所以本学期开绽开放式教学，提高学生的自主学习性，让学生发自心底的去学习，融入学习中去，欢乐的学习。

四、教学方法

教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际动身，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习爱好的激发与保持，学习信念的坚持与增加，激励学生参加教学活动，包括思维参加和行为参加，引导学生主动学习。老师要学习职业教化理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的学问，熟识数学在相关专业课程中的应用，提升教学实力。要依据不同的数学学问内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探究和试验。

五、考核与评价

要坚持终结性评价与过程性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，老师评价与学生自评、互评相结合的原则，留意考核与评价方法的多样性和针对性。过程性评价包括上课、完成作业、数学活动、平常考评等内容，终结性评价主要指期末数学考试。学期总成果可由过程性评价成果、期中和期末考试成果组成。考核与评价应结合学生在学习过程中的改变和发展进行。

六、教学进度表

周次

教学内容

教学目的

课时

第1周

第6单元数列

1.数列的概念

（1）数列概念的引入、等差数列、等比数列的学习都要结合生活实例来进行（2）通过等差数列与等比数列的教学，培育计算工具运用技能，数据处理技能和分析与解决问题实力（3）重点是等差数列与等比数列的通项公式，前n项和公式

2

2.等差数列的定义，通项公式，前n项和公式

2

第2周

3.等比数列的定义，通项公式，前n项和公式

2

4.数列实际应用举例

2

第3周

2

第7单元平面对量（矢量）

1.平面对量的概念

（1）平面对量概念的引入要结合生活、生产的实例进行（2）通过平面对量的教学，培育学生计算技能，数据处理技能和数学思维实力（3）重点是平面对量的运算与其坐标表示

2

第4周

2.平面对量的加、减、数乘运算

2

3.平面对量的坐标表示

2

第5周

4.平面对量的内积

4

第6周

第8单元直线和圆的方程

1.两点间距离公式与中点公式

（1）要加强本单元学问与工程问题的联系，使学生体验解析几何的应用（2）通过本单元教学，培育学生数学思维实力和分析与解决问题实力（3）重点是直线的点斜式方程和圆的标准方程，用坐标法解决直线、圆的相关问题

2

2.直线的倾斜角与斜率

2

第7周

3.直线的点斜式和斜截式方程

2

4.直线的一般式方程

2

第8周

5.两条相交直线的交点

1

6.两条直线平行的条件

1

7.两条直线垂直的条件

1

8.点到直线的距离公式

1

第9周

9.圆的方程

2

10.直线与圆的位置关系

2

第10周

11.直线的方程与圆的方程应用举例

2

第9单元立体几何

1.平面的基本性质

（1）通过视察实物和模型，归纳出直线、平面位置关系的判定与性质（2）通过本单元教学，培育学生的空间想象实力，数学思维实力和计算工具运用技能（3）重点是对直线、平面位置关系的判定；柱、锥、球与其简洁组合体的结构特征与面积与体积的计算

2

第11周

2.直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性质

4

第12周

3.直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角

2

4.直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质

2

第13周

2

5.柱、锥、球与其简洁组合体的结构特征与面积、体积的计算

2

第14周

第10单元概率与统计初步