二年级语文：《称赞》说课材料.pdf

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《称赞》说课材料

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

《称赞》说课材料

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

、教材分析

1、教材内容

《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人

与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信、勇气和快乐。选编此文的目的是让学生体会

互相称赞带来的快乐，并学着称赞别人。

2、学情分析

在识字方面，通过一年级整个一学年的学习，学生基本养成了课前预习的良好学习习惯。

同时已能比较熟练地根据拼音读准字音，并积累了一些识字方法，如：字形分析、加部首、

去部首、猜字谜等。因此，在教学时生字教学以学生自主学习为主，教师起的是指点、归纳、

复习的作用。

在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的

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学生已经能在初读课文时就能读出句子的语气了。随着识字量的增加，朗读水平有了提高，

也能通过朗读有自己浅显的认识。

3、教学目标

根据《新课标》对低年级阶段目标要求，结合本单元的训练重点，以及二年级学生的特

点确定了本课教学目标。

知识目标：复习巩固本课生字、新词。

能力目标：1、创设情境，引导学生通过朗读，感悟课文内容，体会相互称赞带来的快乐。

2、培养学生感情朗读课文的能力及语言表达能力。

情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点并给予称赞。

4、教学重难点

1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟课文。

2、学习发现别人身上的优点并给予称赞。

5、教具

用最经济的手段来教语文，我用的教具有：生字卡片幻灯片

二、教法学法

1、教法：

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（1）情境教学法：让学生在老师用语言创设的情境中进入课文所描绘的意境，激发学生

的学习兴趣、朗读的欲望，更加深入形象地感悟理解课文内容。

（2）朗读感悟法：“读”是理解课文、体会作者思想感情的有效手段，通过不同形式，不

同要求的朗读，引导学生感悟课文，培养语感，让学生喜欢读书、喜欢语文。

2、学法：

与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，在老师的引导下，通过感悟、

朗读，最大限度地发挥学生的主动性，发展性和创造性。

三、教学流程及设计意图

在本课的教学中，我采用了自主学习，合作学习的教学方式，让学生积极参与、激发他

们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从三个方面进行教学。

、复习巩固导入新课

二、创设情境感悟