《化石吟》说课教案2篇.pdfVIP

今泰学院推荐文档

《化石吟》说课教案2篇

Teachingplanoffossilsong

编订：JinTaiCollege

第1页共9页

今泰学院推荐文档

《化石吟》说课教案2篇

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《化石吟》说课教案

2、篇章2：《化石吟》说课教学设计

篇章1:《化石吟》说课教案

《化石吟》是一首科学抒情诗，通过优美的语言展示了人类对化

石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问

将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情

的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗，首先应该利用多媒体

手段让学生认识化石，引导学生展开丰富的联想和想象来理解诗

中的内容，体会诗人的思想感情。

第2页共9页

今泰学院推荐文档

一、教学目标的设定：

根据第四单元的主题——科学，设定本课的教学目标为：

1、有感情的诵读课，把握内容，体会感情。

2、理清结构，展开合理的联想和想象。

3、增强学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世

界的兴趣。

二、教学过程（）的设计：

1、导入新课：

播放歌曲《木鱼石的传说》，在歌中有一句歌词，“有一个美

丽的传说，精美的石头会唱歌”，就这句歌词提出疑问：“石头怎么

会唱歌呢？”，引导学生进行探索性的理解，使学生明确：石头虽

然没有生命，但在特定的历史、特征、环境下，也会保存和传递

一些信息，留给后人去研究。这就是会唱歌的内涵。通过这一阶

段探索性的讨论，使学生对课文中“化石也能说话”这一问题找到一

个答案，为学生本诗打下思想基础。教师可通过多媒体和幻灯机

展示一幅化石图片，让学生对化石的特征和形成过程有更分的认

识，有利于学生对课文的理解。

第3页共9页

今泰学院推荐文档

2、新课讲学：

在这一环节中，可分两步走：

第一步是重点句析。学生朗读课文后，教师可提出问题：“在

这首诗中，你认为这首诗中你最喜欢哪句诗？谈一谈你对这句诗

的理解！以这种形式，通过讨论、分析、朗读、探究性学习，使

学生对文中的重点句子有更深刻的理解。为后面对诗的整体把握

和思想内容的理解打好基础。

第二步是整体把握，结构分析，内容解剖，从三个方面入手

：

（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容，引导学生从整体

把握诗歌。

（2）理清层次，明确结构。全诗可分为发问、抒写、回应

发问三部分。分析结构，让学生对诗的结构作以了解。

（3）体会本诗表达了作者什么样的思想感情？把握思想内

涵，体味诗歌韵律，能有感情的朗读本诗。从而达到本节课预期

的教学目标。

在这首诗中的教学中，教师要积极引导，让学生去想、去说

第4页共9页

今泰学院推荐文档

、去读，不要只局限于语文这一小的知识圈子中，使语文知识和

自然、地理知识有机结合起来，这样会取得相得益彰的效果。

篇章2:《化石吟》说课教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读

这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学

习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要

点。《化石吟》是一首科学诗。写科学家通过研究化石，展现了

亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇的人类的伟大。教学

这