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四年级语文上册教案——?为中华之崛起而读书?教学反思3
初拿到教材的时候,有点担忧:生怕自己在课堂上,上成不切合实际的喊口号的,帮学生形成一种虚假的情感。这可是误人子弟的做法。于是,在细细琢磨中,我决定从当时的背景引入。让学生充分了解当时历史背景,中国所处的社会地位,在学生的头脑中形成一种真实的中国背景再现。当时的中国国力不强,国民精神麻木,帝国主义在中国的领土上猖狂肆虐,东亚病夫称号沉重地紧扣在我们的头上有了这些历史背景的了解,学生就了解了周恩来为什么会说:为中华之崛起而读书的原因。
在与学生共同学习的过程中,学生也与我一样走进了当时落后的中国。从文字的字里行间,他们得到的信息是帝国主义的无耻行经,中国这种腐败落后的国情,让中国的民众生活在水生炽热之中。跟随着伯父的叹息,学生也了解了中华不振的真正含义和伯父的无奈。在这种背景下,周恩来的为中华之崛起而读书让有志的中国人也为之一惊。
课堂的最后,我也像魏校长一样在班级里进行了提问:请问你们为什么而读书?
教室里安静了片刻,立刻有学生举起手来
生:我是为了自己能成为一名优秀的律师而读书。
师:好目标,有自己的理想并为之奋斗真好!
生:我是为了生我养我的父母能过上幸福的生活而读书的。
师:有孝心,国家国家就是由家组成的。
生:我是为了今年能得到实小之星,证明我自己的实力而读书的。
师:这样的目标就在你的眼前容易达成,相信你一定会有出色的表现。
从孩子们的发言中,我有一种发自内心的庆幸,孩子们的读书目标都很现实,也许他们理解:在不同的社会背景下,大家努力的目标是不一样的。目标不一定要远大,让学生能真实地面对自己的生活,并有学习的动力就够了!
内容总结
〔1〕四年级语文上册教案——?为中华之崛起而读书?教学反思3
初拿到教材的时候,有点担忧:生怕自己在课堂上,上成不切合实际的喊口号的,帮学生形成一种虚假的情感
〔2〕于是,在细细琢磨中,我决定从当时的背景引入
〔3〕在这种背景下,周恩来的为中华之崛起而读书让有志的中国人也为之一惊
〔4〕教室里安静了片刻,立刻有学生举起手来
生:我是为了自己能成为一名优秀的律师而读书
〔5〕师:有孝心,国家国家就是由家组成的
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