3.11西汉建立和文景之治课件 统编版（五四学制）中国历史第一册.pptxVIP

单元时空坐标秦统一六国公元前221年184年陈胜、吴广起义公元前209年秦朝灭亡公元前207年西汉建立公元前202年张骞第一次出使西域公元前138年西汉灭亡8年黄巾起义爆发东汉建立25年东汉灭亡220年确立中央集权制度一系列巩固统一的措施实行残暴统治秦朝初期采取休养生息政策大一统的巩固与完善开通丝绸之路初期“光武中兴”后期政治动荡东汉西汉第三单元：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

2024秋部编版七上历史第三单元第十一课何以西汉，解密文物中的盛世第十一课：西汉建立和“文景之治”课程标准：知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族国家建立和巩固的历史意义。

教学目标1.时空观念：了解楚汉之争的过程及性质，知道西汉建立的基本史实，初步养成历史时序意识。2.史料实证：通过研读史料，认识汉初统治者治国理政的成功之处。3.唯物史观：能分析楚汉之争项羽失败的原因，并结合史料分析“文景之治”局面形成的原因，培养运用唯物史观分析问题的能力。4.历史解释：通过对西汉初年社会境况的学习，理解汉初休养生息政策实施的原因。5.家国情怀：通过学习汉初统治者治理国家的成功经验，认识到“成由俭，败由奢”的道理，以史为鉴，培养学生的家国情怀。

目录何以西汉，解密文物中的盛世——西汉建立和“文景之治”第一篇章—盛世序曲：汉并天下第二篇章—盛世之举：休养生息第三篇章—盛世之显：文景之治第四篇章—盛世之思：以史为鉴

壹盛世序曲：汉并天下

活动一：文物解密历史请同学们阅读档案，结合教材，完成历史资料卡片，了解西汉的建立文物名称“汉并天下”瓦当出土地点西汉长安城遗址历史信息为纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝而作。文物名称汉画像石《鸿门宴》出土地点河南南阳历史信息描绘“项庄舞剑，意在沛公”的惊险场景，将楚汉之争中的著名典故定格于此。

活动一：文物解密历史请同学们阅读档案，结合教材，完成历史资料卡片，了解西汉的建立“西汉建立”知识小卡片时间都城建立者“楚汉之争”知识小卡片时间公元前206—前202年交战双方目的结果项羽vs刘邦争夺国家统治权楚军战败，刘邦胜公元前202年长安（今西安）刘邦（汉高祖）

·楚汉之争原因分析◎楚汉战争示意图刘邦入咸阳—约法三章鸿门宴—项庄舞剑意在沛公鸿沟议和—楚河汉界垓下之围—四面楚歌进攻三秦—明修栈道暗度陈仓乌江自刎—霸王别姬项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认同吗？为什么？

西楚霸王项羽汉王刘邦贵族出身，楚国名将项燕之孙，拥兵40万。出身平民，当过乡间小吏，拥兵不足10万。与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人及盗抵罪，…秦人大喜—司马迁《史记·高祖本纪》项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。—司马迁《史记·项羽本纪》广纳人才，有萧何，韩信，张良等人辅佐。只有范增一人可用，又对范增猜疑。出身优势军纪严明依赖武力收揽民心失去民心任用贤人刚愎自用得民心者得天下

贰盛世之举：休养生息

盛世之举：休养生息汉兴，接秦之敝...民失作业（农业生产）而大饥馑...死者过半…天下既定，民亡盖臧（没有积蓄），自天子不能具醇驷（chúnsì)（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。——班固《汉书·食货志》◆概括文物档案及史料反映了什么历史信息？为什么会这样？该如何解决？文物名称汉代陶牛车现存地点华东师范大学博物馆历史信息？大片田地荒芜，社会生产遭到严重破坏百姓流离失所，人口锐减国家贫穷原因：秦朝的残暴统治、秦末的战乱

乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！（译文：我是在马背上得到天下的，哪儿用得着读《诗》、《书》！）清静无为，休养生息居马上而得之，宁可以马上治之乎？乡（向）使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？（译文：在马背上得到天下，难道可以在马背上治理天下吗？假如秦国已经吞并天下，施行仁义，效法古代的圣贤君王，陛下怎能获得天下呢？）面对这样的社会景象，如何恢复和发展生产、巩固新的王朝，成为首要问题。

让部分士兵还乡务农将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民减轻农民的赋税，把田租定为十五税一（将收获物的十五分之一交给国家）活动二：史料实证历史结合书本内容与《汉书》中的史料，完成连线，找到休养生息的举措“兵皆罢归家”“民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人”“轻田租，十五而税一”令各（流亡的百姓）归其县，复故爵、田宅民产子，复勿事二岁（免除徭役两年）流亡百姓返乡，并返还田宅，鼓励农业生产鼓励生育

增加了农业劳动力百姓负担减轻，生产积极性得到提高作用：西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。活动二：史料实证历史结合上述举措，分析汉高祖休养生息政策的作用？汉初的社会形势休养生息措施之后人口锐减，田地荒芜百姓生活困苦

◎汉初形势图