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年级高二学科数学版本通用版
课程标题寒假专题——概率模型的建立与求法
编稿老师
一校二校审核
一、学习目标：
1.理解基本的概念，会用树状图、列举法、列表法建立古典概型，理解求同一
的概率可以建立不同的古典概型。
2.理解几何概型与古典概型的关系，能选择恰当的维度确定几何区域，并结合相关几何
知识求测度，从而求得概率。
二、重点、难点：
重点：古典概型与几何概型的建立与求法。
难点：如何确定基本空间和几何区域。
三、考点分析：
概率是高考必考内容，涉及概率的题目分值可达17分左右，而且通常情况下会有一道
大题。文科卷集中在古典概型，也有可能与互斥和相互独立相结合，几何概型以选
择、填空题的形式出现的情况些，这些题目的难度都不大。
一、古典概型
1.古典概型：满足以下两个条件的随机试验的概率模型称为古典概型
①所有可能出现的基本只有有限个；
②每个基本出现的可能性相等。
2.古典概型的概率：
A包含的基本个数m
P（A），即PA()=。
总的基本个数n
3.建立古典概型即确定基本空间的方法：
列举法、树状图、列表法、*排列组合。
注意：求一个的概率可以建立不同的古典概型，也就是说一个由什么样的基本
构成具有相对性，并不唯一。只要所有的基本满足：任何两个基本的出现是等
可能的且是互斥的；要计算概率的可以表示成若干个基本的和。
二、几何概型
1.几何概型的概念：如果每个发生的概率只与构成该区域的长度（面积或体积）
成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型；
2.几何概型的特点：
（1）试验中所有可能出现的结果（基本）有无限多个；
（2）每个基本出现的可能性相等。
形象地说，几何概型是向某个几何区域均匀投点的问题。
3.几何概型的概率：
构成A的区域长度（面积或体积）
P（A）。
试验的全部结果所构成的区域长度（面积或体积）
三、几何概型与古典概型的区别与联系
M(A)
˛=
1.从集合的角度上来理解，几何概型的计算用符号表示为Px(A),古典
MD
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