立身之本多媒体教学课件.pptVIP

二、力的图示作图方法：1.选定标度(即用多少毫米表示多少牛的力)。2.从作用点向力的方向画一线段，线段长短按选定标度和力的大小画，线段上加刻度。3.在线段上加箭头表示力的方向。二、力的图示作图时的注意事项：1.线段的起点(终点)表示力的作用点。它必须画在受力物体上。2.线段箭头的方向与力的方向一致。3.线段的长度(包括箭头在内)跟力的大小成比例，同时标出单位线段。1.木箱重500N，画出地面对木箱的托力和木箱对地面的压力的图示。 练习：2.用200N斜向下与水平方向成30°的推力推木箱，用力的图示画出推力。3.木箱静止在斜面上木箱对斜面的压力为500N，画出斜面对木箱的支持力的图示。4.小球重100N，用轻绳悬挂静止，画出轻绳对球的拉力和球对轻绳的拉力的图示。5.在下图中画出物体对墙的压力，弹簧对物体的压力的图示。力的大小为20N。⑴⑵6.用力的图示表现下列各力:⑴物体对水平面的压力为3牛；⑵与水平面成30°角，用30牛的力朝右上方拉小车；⑶放置在水平桌面上的盒子受到水平向右的50牛的拉力。力的示意图要求：只需画出力的方向。例木块静止在斜面上，画出斜面对木块的支持力和木块对斜面的压力的示意图。作业：自主性学习§2-4练习：1.说出力的三要素？2.说出作力的图示的步骤。3.在水平方向用20N的力水平拉动小车，画出拉力的图示。4.沿与水平方向成30度角的拉力斜向上方拉动水平面上的小车前进，作出拉力的图示。5.静止在水平桌面上的杯子对桌面的压力是60N，作出桌面受到的压力的图示。6.弹簧对球的拉力是20牛顿，用力的图示法画出球受的拉力。*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网第十一课在人群中挺立德国哲学家康德说过：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。”康德为什么会发出这样的感慨呢？这是因为：德是一个人的立身之本。第一框德：立身之本教学目标（知识与技能）?明确德是人生的立身之本；?让学生明白道德在人的一生中的意义；?培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白道德是人生的立身之本。（情感与价值观）培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。阅读课文P123《故事续编》你会为这个故事续编怎样的内容？这个丢失了美德的人在现实中将如何生活呢？故事续编：……到了学校，才记起今天是自己值日，一想到干值日工作那么辛苦，怎么办呢？对了，装病！于是谎称自己感冒了，然后老师就安排其他同学代替自己做值日工作。同桌向自己借钢笔，可怕他弄坏了，不借！下午数学测试，糟了，有几道题不会，怎么办呢？偷偷的给同桌传了张纸条，请求支援……结果被监考老师发现，当着全班同学的面批评了你，同学们都向你投来了异样的目光，再也没有人愿意和你打交道了。老师把这件事告诉了父母，结果装病感冒的事情也被揭穿，父母伤心，觉得这个孩子变质了……（言之有理即可）想一想：这个丢失了美德的人在现实中将如何生活呢？有的同学说，这个人丢失了这么多美德，现在劣迹斑斑，今后他肯定没有朋友、不受欢迎、四处碰壁，最后一无所得。可有的同学不同意这种观点，他们认为，在现实生活中，事实并非如此。现象一：某皮鞋厂厂长以次充好，用一些低劣材料冒充优质牛皮，又假冒名牌，获得了高额利润。皮鞋厂规模扩大了，雇的人越来越多，厂长还花了点钱，买了个“劳动模范”的称号，成为当地名利双收的红人。弄虚作假、“名利双收”打扫卫生时，初三（2）班的朱景一看四下没人，就三下五除二，将自己班门口的垃圾都扫到了隔壁初三（3）班的门口。但他还没来得及走开，检查卫生的老师来了。朱景又一把抓起扫帚扫了起来，还特地把初三（3）班的走廊也扫干净了，一边扫一边说：“今天（3）班怎么这么大意？我顺便帮他们扫了吧》。”老师看了挺高兴，对朱景说：“这位同学真不错。你叫什么名字？我要叫其他同学向你学习。”现象二：老师：我要叫其他同学向你学习对于生活中的这类现象，你是怎么看的？这能否说明不讲道德、虚伪欺骗是得到赞赏、走向成功的捷径？品德高尚的人不一定成名得利。但谎言