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2023二年级语文上册第四单元教案

2023二年级语文上册第四单元教案1

教学目标：

1、根据学生的需求兴趣教学，尽可能给学生直的形象感受，把学生领进

一个触目可及的童话世界。

2、创设情境，使学生感受大自然的美好，为动物从冬眠中醒来而感到兴奋、

开心，注重情感的渗透。

3、在美读课文中，培养学生语感

教学重点、难点：

“惊蛰”的解释，如何让学生理解的更好。

课时划分：

两课时。

教学过程：

一、解释“惊蛰”，导入新课

师：同学们，今天我们接着学习第七课《惊蛰》。

下面请同学们仔细察老师出示的图片，说一说惊蛰这一天人们要干什么？

动物又有怎样的变化？出｛示准备好的图片，生看图说话｝。

生：农民伯伯在耕田

冬眠的小动物清醒啦

师：是啊，在惊蛰这一天农民伯伯要耕山，冬眠的小动物们也在这一天清醒

啦!谁可以不看图片给同学们讲述一下在惊蛰这一天发生什么样的事情？

出示固定句式，学生练习说话

惊蛰到了,

生：学会利用固定句式填空，并了解什么叫惊蛰

师：那么，让我们一起来看一下在惊蛰这一天，冬眠的动物是怎样清醒的。

二、培养情感，理解课文

师：听！播｛放春雷的声音｝春雷公公大声一叫，一个最机灵的小动物被惊醒

过来，是谁?你在课文中哪里找到的?读一读。

生：轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。

师：哦!原来是机灵的小金蛇第一个醒来板｛书“画蛇”｝

它醒来的时候是什么样子的呢？用｛横线在—中划出｝

生：小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。

师：那么谁可以扮演一下可爱的小金蛇呢？

生：表演

师：读文

他表演的可真好。刚才是老师读，你们表演。下面请一位同学读，大家表演。

生：读文，其余表演。

师：强调动词。指导读，比较读。

师：小金蛇看见天气这么好，春光明媚，周围却一个小伙伴也没有。于是，

小金蛇决定去唤醒它的小伙伴。谁可以来读读小金蛇说的话。

生：、喂!春天来了，快快起来！

师：动物们在洞生睡觉呢!春雷公公那么大的声音都没能把它叫醒，你的声

音他能听见吗？

指｛导读、比较读、加动作读｝是在怕大家听不见你也可以加上动作。

师：小金蛇都唤醒了谁？板｛书：青蛙、蛛蚣）

这时候啊，老师发现有一个小懒家伙仍然在洞里迟迟不舍得动弹，这个小家

伙是谁啊？

生：小刺猬。板｛书｝

师：在课文中找出描写小刺猬的句子，读一读。

生：只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋的舍不得动弹，并且喃

喃自语：“别吵!别吵:在睡会儿嘛！”

师;这个小东西真是懒得可爱，如果让你来演这个小动物，谁知道怎样可以

演好？

生：缩成一团眯缝着小眼睛懒洋洋的舍不得动弹喃喃自语

师：真好那么就请你来扮演一下这只可爱的小刺猬。

生：表演，其余同学点评

师：这个时候心直口快的青蛙看见小刺猬这个样子，可急坏了，跳到洞口就

开始大声喊叫，它是怎样叫的呢？

生：惊蛰到了，人们都开始耕田了，水田里也有小虫子吃了!

师：什么样的青蛙呢？

生：快嘴巴。

师：那你读出来没有啊？

生：试读

师：点评

这个时候的小刺猬被吵得实在是睡不着了，只好忸怩的走出洞穴。小刺猬是

怎样走出洞穴的？

生：忸怩。

师：表演，那你们看来是这样叫忸怩吗？

生：不是

师：那你给表演一下，什么叫忸怩？

生：集体表演

师：对，忸怩就是不好意思。小刺猬想下回一定要早点

三、小结课文

师：一年之际在于春!看，小动物们在春天开始他们的新生活了，我们也要

在春天开始我们的新生活!让我们拥抱春天、感受春天、热爱春天。

四、课外延伸

师：一年之中除惊蛰这一节气外，还有许多节气。他们是根据昼夜长短、中