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芬兰职业实施现状、主要特点与启示
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1职业教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2芬兰职业教育声誉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
芬兰职业教育体系概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1体系结构与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.1历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.2现行框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2主要实施主体与职责划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.1政府监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.2学校类型与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.3行业企业参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3法律法规与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1相关法律法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2政策导向与激励措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
芬兰职业实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1招生与培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1多元化入学途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.2实践导向教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.1教师资格认证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3课程设置与教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1课程开发与更新机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2教学设施与信息化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.4职业认证与继续教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.4.1资格认证体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.4.2终身学习体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
芬兰职业实施的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1市场导向与需求驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.1与产业紧密衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.2弹性化培养方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2以学生为中心的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.1个性化学习支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2.2学生自主发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3强调实践能力与职业素养．
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