17.2 直角三角形 课件.pptxVIP

17.2直角三角形

学习目标1.探索并掌握直角三角形的两个锐角互余.（重点）2.掌握两个角互余的三角形是直角三角形.（重点）3.探索并掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.（难点）

这是教师经常使用的两个三角板，同学们手中也有一副这样的三角板，观察一下看看它们三个内角之间有什么规律.新课导入

有一个角等于90°的三角形叫直角三角形.新知探究直角三角形可以用符号：“Rt△”表示.如右图，直角三角形ABC可以表示为：Rt△ABC.ACB

想一想：在Rt△ABC中，∠C=90°，两锐角之和：∠A+∠B=？新知探究ACB∠A+∠B=90°直角三角形的两个锐角互余.直角三角形的性质定理：

例如图，∠C=∠D=90°，AD，BC相交于点E，∠CAE与∠DBE有什么关系？为什么？ABCDE解：在Rt△ACE中，∠CAE=90°-∠AEC.在Rt△BDE中，∠DBE=90°-∠BED.∵∠AEC=∠BED，∴∠CAE=∠DBE.典型例题

我们知道，如果一个三角形是直角三角形，那么这个三角形有两个角互余.反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形吗？新知探究ACB如∠A+∠B=90°？在△ABC中，因为∠A+∠B+∠C=180°，又∠A+∠B=90°，所以∠C=90°.于是可知△ABC是直角三角形.

如果一个三角形的两个角互余，那么这个三角形是直角三角形.直角三角形的判定定理：新知探究

1.如图，图中直角三角形共有()A.1个B.2个C.3个D.4个C练一练

ABCDO练一练2.如图，AD与BC相交于点O，AB∥CD，若∠B＝30°，∠D＝60°．则△AOB是______三角形．直角

在一张半透明的纸上画出Rt△ABC，∠C=90°，如图(1)；将∠B折叠，使点B与点C重合，折痕为EF，沿BE画出虚线CE，如图(2)；将纸展开，如图(3).BAC(1)ACEFBBACEF(3)(2)新知探究

(1)∠ECF与∠B有怎样的关系？线段EC与线段EB有怎样的关系？(2)由发现的上述关系以及∠A+∠B=∠ACB，∠ACE+∠ECF=∠ACB，你能判断∠ACE与∠A的大小关系吗？线段AE与线段CE呢?∠ECF=∠BEC=EB∠ACE=∠AAE=CE(3)由发现的上述关系，你能猜想线段CE与线段AB的关系吗?猜想：CE=AE=EB，即CE是AB的中线，且CE=AB.BACEF新知探究

新知探究试着运用所学知识，验证你的猜想.已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的中线.求证：CD=AB.BACD

证明：如图，过点D作DE∥BC，交AC于点E，作DF∥AC，交BC于点F.在△AED和△DFB中，∠A=∠FDB(两直线平行，同位角相等)，又∵AD=DB(中线的概念)，∠ADE=∠B(两直线平行，同位角相等)，∴△AED≌△DFB(ASA).∴AE=DF，ED=FB. (全等三角形的对应边相等）BACDEF新知探究

BACDEF同理可证，△CDE≌△DCF.从而，ED=FC，EC=FD.∴AE=EC，CF=FB.(等量代换）又∵DE⊥AC，DF⊥BC，∴DE为AC的垂直平分线，DF为BC的垂直平分线.∴AD=CD=BD(线段垂直平分线的性质定理).CD=AB.新知探究还有其他的证法吗？

CBADE提示：延长CD，使得DE=CD，连结BE，先证△ACD≌△BED，然后证△ACB≌△EBC.新知探究

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.直角三角形的性质定理：新知探究

1.如图，公路AC、BC互相垂直，公路AB的中点M与点C被湖隔开，若测得AM的长为1.2km，则M、C两点间的距离为()A.0.5kmB.0.6kmC.0.9kmD.1.2kmD练一练

2.在直角三角形中，斜边及其中线之和为6，那么该三角形的斜边长为________.4练一练

新知探究证明：在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半.已知：Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，求证：BC=AB.BAC

已知：Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，求证：BC=AB.BACD证