2024-2025学年广东省东莞市三校（东莞市大岭山中学、东莞市众美中学、东莞市松山湖莞美学校）高二下学期期中联考历史试题.docVIP

2024-2025学年广东省东莞市三校（东莞市大岭山中学、东莞市众美中学、东莞市松山湖莞美学校）高二下学期期中联考历史试题

一、单选题

(★★★)1.谭元亨在《中国文化史观》中认为中国文化发展经历了如下几个阶段，“春秋战国，为中原文化的相互激活；魏晋南北朝，为南北文化的交融；盛唐之际，则为亚洲文化大汇聚；迄近代，当是世界范围内不同文化的逐步融合。”据此可知，该学者认为（）

A．历史发展推动文化交流

B．中原文化始终居于主导地位

C．传统华夷观念根深蒂固

D．华夏文明源于春秋战国时期

(★★★)2.明末，徐光启召集耶稣会士以及一些中国助手编撰《崇祯历书》，该书大量介绍欧洲新天文知识，如开普勒的《宇宙和谐论》、《哥白尼天文学纲要》等，后世评价这部历书“与当时世界天文学同步”。《崇祯历书》的编撰（）

A．主要源于对传统科技的总结提升

B．是早期全球化下西学东渐的产物

C．全盘吸收了西方科学思想和技术

D．说明当时中国科技仍领先于世界

(★★★)3.公元9世纪，一位阿拉伯学者写道：“印度的文献被翻译，希腊人的智慧也被译了出来，还有波斯的文学，也翻译了”“这让一些作品增色不少”。由此可知，当时（）

A．阿拉伯帝国统治范围广大

B．阿拉伯文化源自于希腊文化

C．西亚地区是世界文化中心

D．阿拉伯人成为文化交流桥梁

(★★★)4.拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化。由此可见（）

A．天主教文化受到批判和改造

B．奥斯曼帝国兴起使文化中心转移

C．意大利具有成熟的文化体系

D．政治格局的变动影响文化的发展

(★★★)5.下列选项中，史实与结论相符的是（）

A

《一千零一夜》的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地

阿拉伯文学具有独特性

B

1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇

俄罗斯继承了拜占庭文化

C

12世纪末，武士集团首领源赖朝建立了自己的军事机构——幕府

日本模仿中国建立了中央集权制国家

D

玛雅人发展以种植玉米为主的农业；阿兹特克人农业的特点之一是“浮动园地”；印加人建造彰显高超建筑艺术的马丘比丘城

古代美洲文明呈现多元特征

A．A

B．B

C．C

D．D

(★★★)6.如图是某一时期人口南迁示意图。据图示信息，这次迁徙（）

A．夯实了南方政治经济重心的地位

B．初步实现了对南方地区的开发

C．奠定了南方经济文化中心的基础

D．推动了中国大一统局面的形成

(★★★)7.新航路开辟后，西方殖民征服打断了印第安古代文明的正常发展，随之出现了欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交流和融合的过程，到18世纪形成了一种新的文明结构。据此可知，拉美文明（）

A．具有明显的混合色彩

B．受益于近代生产方式的推动

C．近代化进程比较顺利

D．影响了民族独立道路的选择

(★★★)8.20世纪70年代的澳大利亚“国民来自120多个国家，由140多个民族组成，讲90多种语言，发行着大约70多种语言的报纸和20多种语言的期刊”。这一状况（）

A．体现了欧洲文化主流地位的丧失

B．源自于近代的殖民扩张

C．反映了移民社会的多元文化特征

D．得益于国际分工的深化

(★★★)9.通过古代丝绸之路运往世界各地的中国瓷器种类繁多，形式多样，适合不同阶层的人使用；新航路开辟后，原产于美洲的玉米等高产作物通过海上丝绸之路传到中国，在中国各地广泛种植。从社会史研究视角看，这主要反映了丝绸之路（）

A．改变了世界的人文地理格局

B．推动资本主义世界市场最终形成

C．体现不同文明间的激烈碰撞

D．促进各地人民物质生活更加丰富

(★★★)10.16世纪下半叶至19世纪初，从菲律宾的马尼拉起航驶往墨西哥的阿卡普尔科的货运船只（木制帆船）的货源主要来源于中国，货物主要是中国生丝与丝绸。这些贸易的发生主要缘于（）

A．欧洲科技进步使人们相信地圆学说

B．工业革命推动资本主义世界市场形成

C．西班牙开辟了连接亚美两洲的航线

D．《马可·波罗行纪》对东方文明的宣传

(★★★)11.长期以来欧洲人热衷于来自中国的丝绸、织锦等纺织品和工艺，印有中国特有图案的“华托裙”成为很多欧洲贵妇喜爱的服饰。到18世纪中期，中国服饰装扮的化装舞会一度成为欧洲大众的时尚活动。这种现象（）