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第二课（说课稿）

各位老师好！今天我说课的内容是第一册第二课，下面我将分别从、教法、学法、教

学过程四个方面进行阐述。

一、分析

1、教学内容

托的夹弹法是第一册中第二课，内容包括：左手义甲佩戴、左手放弦、辨认中

音区琴弦、练习曲、乐曲视唱。

2、教学目标：1）初步掌握托的夹弹法的弹奏。

2）双手能够正确放弦。

3、教学重点：托的夹弹法的弹奏，左手的正确放弦。

4、教学难点：右手放弦要具有整体的概念。

二、法

本节课根据学生的学习特点，我将采用以下几种方法进行综合性教学：

1、直观视听法。

2、模块化教学。

3、提问法。

4、互动教学法。

三、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。由于我们面对

的学生大部分都是学龄前儿童，教学实施主要通过学生的“看、听、唱”等方式，让学生

掌握本节课的内容。随后通过“模仿”和“练习”，让学生在课堂上能够基本掌握托的夹弹

法的弹奏方法，达到本节课的教学目标。

四、教学过程：

这节课的主要是托的夹弹的巩固练习，下面我简单讲述一下教学过程。

（一）课前准备

1、检查右手义甲的佩戴。

2、逐个教授左手义甲的佩戴。

3、佩戴义甲要点的总结。

（二）复习

1、古筝的、部位名称。（一带而过）

2、认识中音5，并能准确找到对应的位置。

3、划拍视唱四分音符、二分音符（增时线）、全音符。（板书）

4、托的夹弹法的弹奏（重点）。

复习，通过老师的示范，让学生观察左手的变化，过渡到新授课的内容。

（三）新授

1、左手放弦练习

1）老师示范讲解，学生模仿动作，老师逐个调整。

2）根据学生掌握的情况，可以适当加上右手的弹奏。

2、辨认中音区琴弦

通过中音5引入其它音符，了解一下五声调式音阶，熟悉中音区琴弦的排列顺序。

为了降低学生学习的难度，要求先按顺序进行认弦练习。该环节可以采用与学生互

动提问的方式进行。

休息

3、练习1

1）分析谱例：讲解调号、拍号、小节线、终止线。（简单了解）

2）带领学生划拍视唱。

3）弹奏练习。

要求：先进行双手放弦，放好后再弹奏。

目标：A.巩固托的夹弹，掌握双手放弦的方法；

B.弹奏习惯的培养，视谱弹奏，收势动作。（这一目标的完成需要在家长的

帮助下完成，在初期可以通过家长用手指着谱例学生看谱，然后逐渐让学生

自己独立完成看谱和弹奏。）

手指游戏穿插

4、备选练习。

在学生学有余力的基础上进行练习，形式可以多样化：集体、分组、个别穿插进行。

备选练习的教学目标要明确：1）提高学生的学习。2）巩固中音区的认弦。

3）练习重点在于随着琴弦的变化，学会整体移动手型。

5、乐曲视唱《摇啊摇》

1）老师示范乐曲，学生学习。

2）分析谱例：讲解调号、拍号、换气记号。

3）学生认识音符、节奏。

4）带领学生逐小节视唱。（可以采取分组及个别检查的形式进行）

本环节要让学生基本能够正确划拍视唱《摇啊摇》，通过换气符号体会乐曲的分句。

6、布置作业。