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;内容提要;一、建设目标;《电工技术与应用》
《电子电路的分析与应用》
《PCB板制作与调试》
《电子产品的生产与检验》
《单片机技术与应用》;在“普适+个性”专业人才培养方案基础上，依据课程标准，完成每门课程规定内容的资源建设——建成课程资源库。;科学性。遵循应用电子技术专业学生的职业成长规律，依据“普适+个性化”的人才培养方案，系统化设计教学内容。建设过程要求标准，科学、务实。
开展性与实用性。效劳对象的个人成长+长远开展。课程资源要
有助于学生的学习能力和创新革新能力的提高；
满足继续教育需要，电子企业在岗人员和社会自主学习者
有助于专业教师的课程开发能力和课程实施能力的成长。
工学结合。必须吸收企业的工程技术、管理人员参与建设，教学资源与企业的职业岗位知识、能力、素质要求紧密结合。
标准性。资源内容和格式符合规定的要求；技术要求和专业术语符合国家标准或技术标准，符合法律法规和有关文件要求。文字表达准确标准，层次清晰，逻辑严密。;;
课程标准
框架方案;序号;四、建设内容——举例;四、建设内容——《EDA技术应用》;1．建设完善行业职业标准、技术标准、业务流程、作业标准、课程标准等框架性资源;2．基于课程标准，在课程原有7个设计工程的根底上，再增加7个设计工程，并完成全部14个工程配套的课程教学资源;;3．收集其他教学相关素材，并整理归类形成企业工程案例库、视频动画库、器件库、仿真与虚拟资源、开发软件工具包等辅助教学资源;4.特色教学资源——自主开发的EDA学习开发板;按
资源素材分类整合;按
资源素材分类整合;与全球前4大PLD公司〔Altera、Xilinx、Lattice、Actel〕合作，共建资源新、全、优。;公司;EDA技术课程资源总数;四、建设内容——《电子产品生产与检验》;1．内容标准：所有建设的资源要求按应用电子技术专业教学资源库中《课程资源建设模版》与《数字资源采集标准》等标准进行建设。
2．知识产权：建设的每条资源要明确资源开发者，具有自主知识产权的资源不能低于50%。
3．数量与更新：每门课资源总数不少于1100条，各子项不得少于??定数目。课程资源每年更新至少10%，定期组织进行论证评审，验收课程资源，保证建设质量。
4．技术标准：资源上传严格要求按“标准与标准、电路原理、材料与元件、器件库、工具与量具、仪器与设备、试题库、生产工艺、企业案例、电路仿真与虚拟资源、技术支持”等子库将资源分类并上传。;资源库建设任重而道远，我们将上下而求索！
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